Estrada FRC, Mendoza MA

Idioma: Español
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FRAGMENTO

Señora editora:

En la revista Edumecentro de 2021 fue publicado el editorial: Año 2020: experiencias como punto de partida para seguir avanzando en la educación médica, en el cual su autora resalta el trabajo realizado por estudiantes y profesores de la universidad médica, junto a los trabajadores de la salud, en la etapa pandémica y exhorta a los educadores a continuar la preparación y compartir las experiencias que permitan asumir la docencia desde cualquier escenario.
La educación a distancia (EAD) aparece como modalidad educativa a finales del siglo XIX y como producto del desarrollo tecnológico, se ha transformado vertiginosamente en este siglo. Durante la pandemia de COVID-19, fue la modalidad elegida para el desarrollo de los procesos educativos.
La EAD permite un proceso de enseñanza creativo, flexible, motivador y abierto donde la mediación pedagógica se basa en los avances tecnológicos y el profesor continúa desempeñando su función de guía.
En cada contexto, mediado por las posibilidades tecnológicas, los docentes han transformado programas y elaborado materiales para el desarrollo de la EAD; muchos autores coinciden en afirmar su carácter permanente, pero en la evaluación de los conocimientos, no toda la comunidad de docentes, reconoce las posibilidades de las herramientas digitales y aún son adeptos al modelo tradicional del profesor frente a sus alumnos, en el proceso de evaluación.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Cobas Vilches M. Año 2020: experiencias como punto de partida para seguir avanzando en la educación médica. Edumecentro [Internet]. 2021 [citado 23/02/2024];13(2):[aprox. 4 p.]. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1863/html_6621.

2. Andreu Gómez N, Bilbao Consuegra ML, Santana Botana LM. La Educación a Distancia. Resultados investigativos y acciones estratégicas en la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Rev Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores [Internet]. 2019 [citado 23/02/2024];6(2):[aprox. 27 p.]. Disponible en: https://dspace.uclv.edu.cu/server/api/core/bitstreams/82b09fbb-2ebd-4483-b73e-f9f97e99dd48/content2.

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