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ISSN 1996-3521 (Digital)

2022, Número 39

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INFODIR 2022; 18 (39)


Un predictor de excelencia en centros de educación médica superior

Peñalver SAG, Veranes GI, Román HIB, Peñalver SL, Keeling FA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 16
Paginas: 1-12
Archivo PDF: 335.29 Kb.


RESUMEN

Introducción: La evaluación del docente universitario resulta un tema inquietante en los círculos universitarios. Día a día se impone más el cotidiano quehacer de los centros educación médica superior. Las reflexiones sobre esta temática ocupen un lugar privilegiado. Objetivo: Motivar la reflexión sobre la evaluación del docente universitario como proceso predictor de la excelencia en centros de educación médica superior. Desarrollo: El logro de la excelencia académica en los centros de educación médica superior lleva implícita procederes básicos que garanticen la mejora continua de la calidad y sostenibilidad del claustro. La evaluación del desempeño del profesor universitario se erige como herramienta de valor inestimable. Conclusiones: La continua y sistemática aplicación de un proceso de evaluación del desempeño del profesor universitario dirigido a la mejora de la calidad de la enseñanza, a partir de propuestas concretas que favorezcan un auténtico desarrollo profesional de los docentes contribuye a la excelencia de la institución académica.


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