medigraphic.com
ENGLISH

CuidArte

ISSN 2395-8979 (Digital)
CuidArte ”El Arte del Cuidado”
  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2025, Número 28

<< Anterior Siguiente >>

CuidArte 2025; 14 (28)


El escultismo en Guanajuato como promotor del comportamiento prosocial y resiliencia: un estudio comparativo

Albor SLA, Huerta LJE
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 28
Paginas:
Archivo PDF: 320.45 Kb.


PALABRAS CLAVE

Conducta, México, Participación social, Resiliencia psicológica, Voluntarios.

RESUMEN

Introducción. El Movimiento Scout ha sido reconocido por su contribución al desarrollo psicosocial de los jóvenes mediante actividades al aire libre, consolidándose como el movimiento social juvenil más grande del mundo, No obstante, en las últimas décadas se ha observado un declive, evidenciado en la disminución de la presencia y participación social juvenil en sus actividades. Objetivo. Comparar conductas prosociales y resiliencia entre Scouts y no Scouts del estado de Guanajuato. Metodología. Estudio comparativo con enfoque cuantitativo de tipo observacional de muestreo no probabilístico en 103 Scouts y 103 no Scouts de Guanajuato entre 18 y 45 años. Aplicación de Escala de Conducta Prosocial de Auné y Attoresi, 2017 y Escala de Resiliencia Mexicana de Camacho, 2016. Análisis de datos mediante estadística no paramétrica (Prueba U de Mann-Whitney) y descriptiva. Resultados. Diferencias estadísticamente significativas (U=2347, p=‹.001) en Prosocialidad, caso contrario de la Resiliencia (U=4525.5, p=.069) entre ambos grupos. Conclusión. La educación no formal promovida por el Movimiento Scout, favorece el desarrollo de habilidades vinculadas a la toma de decisiones democráticas, la responsabilidad y la conciencia ciudadana. Estas características les permiten adquirir habilidades con un efecto variable en responsabilidad social. Por ello, se considera relevante continuar la línea de investigación en la evaluación del Método Scout de acuerdo con el Programa de Jóvenes entre asociaciones Scout de México.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Asociación de Scouts de México A.C. Declaración de Principios. En: Declaración de Principios; 2020. Disponible en:https://datacentermexico.app.box.com/v/declaracion-principios-2020

  2. Ceballos A. El método scout [Internet]. Studocu; 2020. Disponible en: https://tinyurl.com/4zjxvvhr

  3. Asociación de Scouts de México A.C. Quiénes somos. Scouts de México; 2023. Disponible en: https://scouts.org.mx

  4. Asociación de Scouts de México, A.C. Proyecto Educativo [Internet]. México: Asociación de Scouts de México; 2024.Disponible en: https://scouts.org.mx/proyecto-educativo/

  5. Morales A. El escultismo: un movimiento promotor del desarrollo humano [Tesis de maestría]. UniversidadIberoamericana; 2008. Disponible en: http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014943/014943.pdf

  6. Alameda M. El escultismo como modelo de educación no formal y su relación con las habilidades sociales y laautoestima [Trabajo de Fin de Máster]. Universidad de Almería; 2021. Disponible en: https://tinyurl.com/yc5vucf8

  7. Duque G, Acosta D. Análisis de las áreas de los niños y jóvenes fortalecidas al participar en el movimiento Scoutsegún la literatura: una revisión sistemática. Revista de Latinoamerica de Estudios Educativos. 2022;18(1):121-143.doi: https://doi.org/10.17151/rlee.2022.18.1.1

  8. Asociación de Scouts de México A.C. Relación de la membresía por secciones, grupos scouts, provincias a nivelnacional. Scouts de México; 2022. Disponible en: https://scouts.org.mx/membresia-scout-nacional/

  9. Saavedra L. Diferencias en la prosocialidad y adaptación conductual en adolescentes vinculados y no vinculadosal movimiento Scout [Proyecto de investigación previo a la obtención del título de Psicólogo Clínico]. PontificiaUniversidad Católica del Ecuador; 2020. Disponible en: https://tinyurl.com/y64w6hdd

  10. Silva-Santos IL, Pimentel CE. Superhéroes y conducta prosocial: impacto en la empatía y el razonamiento moral. TheJournal of Psychology. 2024;158(5):623-635. Disponible en: https://tinyurl.com/yrzjhd92

  11. Esparza-Reig J. La conducta prosocial como factor protector de los problemas de adicción al juego en universitarios.Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria. 2020;14(1). doi: http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2020.1197.

  12. Llistosella M, García M, Torné C, Lopez G, Guallart E, Uña E, et al. Fomentando la resiliencia en la adolescencia:Proyecto FRAK. Consorci Sanitari de Terrassa; 2024. Disponible en: https://tinyurl.com/s32h26dr

  13. DelaFuente-García P, Álvarez-Álvarez C. La resiliencia del personal directivo de centros educativos: revisiónsistemática de la literatura. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 2024;28(2):23–45.Disponible en: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29651

  14. Camacho D. Propiedades psicométricas de la Escala de Resiliencia Mexicana en población del norte de México.Enseñanza e Investigación en Psicología. 2016;21(1):78-83. Disponible en: https://tinyurl.com/u2fxja97

  15. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Disponible en: https://tinyurl.com/ybkrccpn

  16. American Psychological Association. Resilience. Disponible en: https://www.apa.org/topics/resilience

  17. Martínez RJ, González LP, Navarro NE, de-la-Roca JM, Reynoso OU. Evaluación de la resiliencia en profesionalesde la salud y su relación con el bienestar emocional. Enfermerìa global. 2021; (63). Disponible en: https://tinyurl.com/5n8bjbhe

  18. Velásquez JC, Bedoya S, Alvarán SM, González D, Grisales-Romero H. Prevalencia de no resiliencia y factoresasociados en escolares de un municipio colombiano, 2019. Rev. Fac. Nac. Salud Pública. 2022;40(2):e346304. doi:https://doi.org/10.17533/udea.rfnsp.e346304

  19. Páez ML. La salud desde la pperspectiva de la resiliencia. Revista de archivos de Medicina Manizales. 2020; 20 (1).doi: https://doi.org/10.30554/archmed.20.1.3600.2020

  20. Montes ME. Modelo de promoción de la salud de la conducta prosocial en el consumo de alcohol, tabaco y drogas enadolescentes [Tesis de doctorado]. Universidad Autónoma de Nuevo León; 2023. Disponible en: http://eprints.uanl.mx/27935/1/1080313000.pdf

  21. Organización de las Naciones Unidas. Objetivos de Desarrollo Sostenible. Disponible en: https://tinyurl.com/yxjy6bm2

  22. INEGI. Número de habitantes. Cuéntame INEGI. 2020. Disponible en: https://tinyurl.com/yc23869k

  23. Canales L. Adaptación de la escala de conducta prosocial (ECP-P) en adultos de Lima [Tesis de licenciatura].Universidad César Vallejo; 2020. Disponible en: https://tinyurl.com/4k489yuj

  24. Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud. Diario Oficial de la Federación; 6de enero de 1987. Reforma 2 de abril de 2014. Disponible en: https://tinyurl.com/v48pzu45

  25. Asociación Médica Mundial. Declaración de Helsinki: principios éticos para las investigaciones médicas enparticipantes humanos. Asociación Médica Mundial; octubre de 2024. Disponible en: https://tinyurl.com/2s37tc3e

  26. Calvo I. El movimiento Scout integrado en la educación formal en la etapa de educación infantil [Trabajo fin degrado]. Universidad de Valladolid; 2017. Disponible en: https://tinyurl.com/2mv3z4bw

  27. Scouts Venezuela. Informe Programa de Jóvenes – 2024. Scouts Venezuela; 2025. Disponible en: https://tinyurl.com/4vcdebd6

  28. Saavedra L. Diferencias en la prosocialidad y adaptación conductual en adolescentes vinculados y no vinculadosal movimiento Scout [Proyecto de investigación previo a la obtención del título de Psicólogo Clínico]. PontificiaUniversidad Católica del Ecuador; 2020. Disponible en: https://tinyurl.com/y64w6hdd




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

CuidArte. 2025;14

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...