Sanz AM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 7
Paginas: 166-167
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FRAGMENTO

Desde que la Comisión Europea, hace más de 20 años, lanzara su programa emblemático en movilidad estudiantil, “El Programa Erasmus”, más de dos millones de estudiantes europeos y más de 10, 000 de sus profesores han tenido la oportunidad de participar en estos intercambios. Como consecuencia de ello, se ha conseguido mejorar el conocimiento, la confianza y la colaboración entre las distintas instituciones de educación superior en Europa. Este programa ha demostrado que los distintos sistemas educativos pueden ser compatibles para realizar estos intercambios, aunque también ha puesto de manifiesto la necesidad de una verdadera convergencia en educación superior si queremos conformar una verdadera identidad Europea a nivel universitario.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Trends. Progress towards the European Higher Education Area. S Reichert, C Tauch. European Universities Association & European Commission Directorate-General for Education and Culture, 2003.

2. DentEd & DentEdEvolves: Thematic Network Project Achieving Convergence in Standards of Output of European Dental Education. www.dented.org & www.dented.org/dentedevolves.php3

3. European Council Directive Number 05/36/EC. Official J European Communities 2005; L255: 0022 - 0142.

4. Plasschaert AJM, Holbrook WP, Delap E, Martinez C, Walmsley D. Profile and competencies for the European dentist. European Journal of Dental Education 2005: 9: 98107.

5. Plasschaert AJM, Lindh C, McLoughlin J et al. Curriculum structure and the European Credit Transfer System for European dental schools: Part 1. European Journal of Dental Education 2006: 10: 123-130.

6. Plasschaert AJM, Manogue M, Lindh C et al. Curriculum content, structure and ECTS for European dental schools. Part II: methods of learning and teaching, assessment procedures and performance criteria. European Journal of Dental Education 2007; 11: 125-136.

7. Sanz M. Dental education and the Bologna Process. European Journal of Dental Education 2003; 7: 143-146.