medigraphic.com
ISSN 0035-0052 (Impreso)

1998, Número 3

Siguiente >>

Rev Mex Pediatr 1998; 65 (3)


El desayuno en la nutrición y el rendimiento del escolar

Vega FL

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 90-92
Archivo PDF: 98.67 Kb.


FRAGMENTO

Cada etapa de la niñez tiene particularidades evolutivas que conciernen a la velocidad de incremento corporal y al desarrollo evolutivo de sus potencialidades neurobiológicas. En condiciones de salud, el crecimiento y el desarrollo se manifiestan de manera armónica y se da el cultivo gradual de la cultura y las normas propias de la sociedad a la que los niños pertenecen. En ausencia de enfermedad el crecimiento del niño y la progresiva adquisición de funciones que caracterizan su desarrollo, prosperan de acuerdo a sus capacidades genéticas y conforme al cultivo de sus habilidades y normas establecidas de convivencia social. Es por esto que Birch1 plantea que en la infancia la salud puede ser definida en sentido positivo o negativo.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Birch HG, Gussow JD. Disadvanged children. Health, Nutrition and School Failure. New York: Harcourt, Brace & World, 1970: 178.

  2. Food and Nutrition Board, National Academy of Sciences. National Research Council. Recommended Dietary Allowances. Washington: Academy of Sciences, 1989.

  3. Morgan KJ, Zabik ME, Leville GA. The role of breakfast in nutrient intake of 5 to 12 years old children. Amer J Clin Nutr 1981; 34: 1418-27.

  4. Nicklas TA, Bao W, Webber L, Berenson G. Breakfast consumption affects adequacy of total daily intake in children. J Amer Diet Assoc 1993; 93: 886-91.

  5. Vega-Franco L, Argandar ML. La televisión y su influencia en la selección que los niños hacen de alimentos, bebidas y golosinas. Bol Med Hosp Infant Mex 1983; 40: 46-56.

  6. Hanes S, Vermeesch J, Gale S. The national evaluation of school nutrition programs: program impact of dietary intake. Am J Clin Nutr 1984; 40: 390-413.

  7. Tarján R. Evaluation of school feeding programs in some European countries. Nutrition and technology of food for growing humans. Basilea: Korger, 1973: 280-8.

  8. Rosen G. A history of Public Health. Baltimore: The Johns Hopkins University Press, 1993: 344-5.

  9. Shimazono N. Evaluation of School feeding programs in Japan. Nutrition and technology of food for growing humans. Basilea: Karger, 1973 : 267-279.

  10. Pollitt E, Gersovitz M, Gargiulo M. Educational benefits of the United States School Feeding Program: A critical review of literature. Am J Public Health 1978; 68: 477-81.

  11. Lininger FF. Relation of the use of milk to the physical and scholastic progress of undernourished school children. Am J Public Health 1933; 33: 555-60.

  12. Pollitt E, Leibel RL, Greenfield D. Brief fasting, stress, and cognition in children. Am J Clin Nutr 1981; 34: 1526-31.

  13. Simeon DT, Grantham MS. Effects of missing breakfast on the cognitive functions of school children of differing nutritional status. Am J Clin Nutr 1989; 49: 646-53.

  14. American Dietetic Association. School meals initiative for healthy children but recommends more improvements for child nutrition. J Am Diet Assoc 1994; 94: 841-5.




2020     |     www.medigraphic.com