Cruz MM, Aguilar SL, García VA, González MR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 5
Paginas: 75
Archivo PDF: 152.61 Kb.

FRAGMENTO

Introducción: Las Instituciones de Educación Superior (IES) situadas bajo la influencia de fuerzas tales como el impacto de la globalización y la revolución científico-tecnológica, las políticas de educación nacionales receptivas a las recomendaciones de organismos internacionales y el declive observado en la década de los ochenta en la eficiencia y calidad del sistema educativo1 se encuentran ante una crisis generalizada tanto a nivel nacional como institucional, que ha provocado la implementación de reformas para promover una mayor calidad, cobertura y pertinencia dentro de las estructuras: disciplinaria, administrativa e institucional. Esto vuelve prioritario el cálculo de indicadores que evalúen los procesos que se realizan en las IES, en particular los escolares, que permitan observar lo que ocurre en las aulas, además de mostrar los productos o resultados del sistema educativo entre los que se incluye los referidos al logro escolar.
Con este objetivo se han generado diversos índices cuya relevancia radica en que proporcionan información en torno a las asignaturas que presentan un rendimiento académico bajo entre los alumnos de la carrera de Química Farmacéutico Biológica (QFB) de la FES Zaragoza, para proponer recomendaciones y darles seguimiento.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Didriksson A, Herrera A. La transformación de la universidad mexicana: diez estudios de caso en la transición. México: Universidad Autónoma de Zacatecas/Grupo Editorial Porrúa; 2002.

2. Martínez R. El diseño de sistemas de indicadores educativos: consideraciones teórico-metodológicas. Cuaderno No. 14, Colección Cuadernos de Investigación, México: Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación; 2005.

3. Vázquez R. La influencia de los estilos cognoscitivos sobre el rendimiento escolar. En: ANUIES. Programa integral para el desarrollo de las instituciones de educación superior. México: ANUIES; 1989.

4. Castro R. Los fracasos escolares. México: Fondo de Cultura Económica; 1988.

5. Dirección General de Planeación, Catálogo de Indicadores de Desempeño de Entidades y Dependencias Universitarias. México: Secretaría Técnica del Consejo de Planeación, UNAM; 2005.