Moisés Núñez WM, Espinosa APA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 289-298
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RESUMEN

Introducción: romper con una tradición educa-tiva puede parecer imposible, más aún si la educación es entendida como una práctica social enmarcada históricamente. Sin embargo, en un centro de formación de docentes se han realizado esfuerzos para lograrlo. Objetivo: estimar los alcances de los cursos efec-tuados en un centro de formación de docentes, para desarrollar postura ante la educación. Material y métodos: se empleó un instrumento validado para medir postura ante la educación. Se comparó un grupo de profesores egresados con otro de profesores que no habían asistido al centro. Resultados: en el grupo de egresados, 26 de 58 profesores desarrollaron postura; en el otro grupo, cuatro de 58 (p ‹ 0.001). Conclusiones: al parecer se ha promovido cierto grado de desarrollo de postura ante la educación entre los egresados; se continuará la autoeva-luación.