2005, Número 2
Rev Med Inst Mex Seguro Soc 2005; 43 (2)
Educación y evaluación
Viniegra VL
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Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 93-95
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FRAGMENTO
A lo largo de los últimos tiempos, nuestro Instituto ha transitado a través de diferentes concepciones y prácticas educativas. La concepción conductista, que inspiró la llamada pedagogía por objetivos, se presentó como un acontecimiento decisivo para el progreso de la educación; sin embargo, al pulverizar la idea de aprendizaje, a menudo tuvo efectos contraproducentes y precarios resultados en cuanto a la superación del quehacer educativo. Aunque “oficialmente” se ha abandonado esta orientación, todavía sigue vigente en numerosos espacios donde se realizan cursos formales.