López-Gamiño MR, Alarcón- Armendáriz ME, Cepeda-Islas ML

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 10
Paginas: 140-145
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RESUMEN

La comunicación juega un papel fundamental en la educación para la salud, sin embargo es común que los usuarios de los servicios médicos sólo sean considerados receptores pasivos de mensajes, anulando con ello el proceso comunicativo y la posibilidad de conseguir los cambios en el comportamiento individual y colectivo para los cuales se planearon y diseñaron los mensajes. A partir de la concepción de que un mensaje sólo alcanzará su meta cuando se integren los sistemas de representación social entre emisor y receptor (procesos mediacionales). En el presente artículo se analizan algunos de los planteamientos del modelo mediacional para explicar el poco éxito de las estrategias empleadas en la educación para la salud, y finalmente plantear algunas directrices hacia una estrategia diferente.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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