Castañeda PN, Montes CML, Pérez BMLI, Rojano MD

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 9
Paginas: 123-127
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RESUMEN

Objetivo: Determinar el grado de aprendizaje del programa integral para la obesidad infantil.Material y métodos: Se realizará un estudio cuasiexperimental longitudinal, prospectivo y prolectivo de febrero del 2009 a julio del 2009 mediante una evaluación antes y después de la realización de un programa integral de obesidad infantil. Resultados: En el presente estudio se captaron a 343 (36%) alumnos con obesidad y sobrepeso, después de pesar y medir a 959 alumnos de la Escuela Primaria «Benito Juárez». De éstos, 160 (47%) correspondieron al sexo femenino y 183 (53%) al masculino. Con edades de 6 a 12 años. Al comparar los cambios en el conocimiento por parte de los padres y niños, los cambios en los ejercicios (número de sesiones y contracturas) y cambios en los hábitos dietéticos (calorías y procedencia del alimento) al inicio y al final del programa se obtiene que todas las variables muestran diferencias significativas con una p = .000. Conclusiones: El conocimiento acerca de hábitos saludables es la mejor alternativa para conducir medidas efectivas para la prevención y tratamiento integral de la obesidad infantil. Todos los programas encaminados a la prevención y manejo de la obesidad infantil necesitan establecer metas a corto, mediano y largo plazo.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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