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Revista Cubana de Educación Médica Superior

ISSN 1561-2902 (Digital)
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2011, Número 4

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Revista Cubana de Educación Médica Superior 2011; 25 (4)


Calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Tecnología de la salud en sistemas de información en salud

Vidal LM, Díaz MF, Fuentes GZ, Armenteros VI, Araña PAB, Castañeda AI
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 9
Paginas: 466-485
Archivo PDF: 169.06 Kb.


PALABRAS CLAVE

proceso de enseñanza-aprendizaje, calidad docente.

RESUMEN

Objetivos: valorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje del perfil de Gestión de Información en Salud de la carrera de Tecnología de la Salud.
Métodos: investigación aplicada, de tipo descriptivo y carácter retrospectivo. Aplicada en 5 provincias que iniciaron esta formación en el 2003. Se aplicaron diversas técnicas, para obtener información en estudiantes, profesores y responsables de la gestión educativa. Se aplicaron técnicas cualitativas para el resumen y análisis de resultados en tablas y gráficos.
Resultados: se obtuvieron resultados acerda de las características del claustro docente, características y pertinencia del Plan de Estudio y del desarrollo del proceso docente, uso de la tecnología, preparación de los profesores, idoneidad de los escenarios docentes entre otros aspectos, así como los elementos identificados como satisfactorios o deficientes por los alumnos y profesores que participaron en el estudio.
Conclusiones: en los territorios seleccionados se lleva el proceso de enseñanzaaprendizaje con gran rigurosidad, se incorporan de manera progresiva los entornos virtuales de enseñanza- aprendizaje, los que brindan alternativas para solventar las dificultades identificadas. Las dificultades fundamentales están relacionadas con la disponibilidad y uso de los medios de enseñanza, el acceso a los laboratorios de computación y su utilización para la preparación del estudiante e impartición de clases, la falta de jerarquización y participación del Jefe del Servicio en las evaluaciones de la práctica preprofesional, así como en menor grado, la ampliación de la información por medios digitales sobre temas estudiados y la disponibilidad de la bibliografía, en la cual se trabaja.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros. Lineamientos Estratégicos para la informatización de la sociedad cubana. Resumen Ejecutivo. La Habana; 1997.

  2. Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros. Lineamientos Estratégicos para la informatización de la sociedad cubana. La Habana; 1997.

  3. Vidal Ledo M. Primera estrategia para la informatización del sector de la salud pública cubana. La Habana: Editorial de Ciencias Médicas; 2007. p 134. Graf.Tab. [citado 30 May 2010 ] Disponible en: http://www.bvs.sld.cu/libros/prim_estrategia_inform/indice_p.htm

  4. Delgado Ramos A. Informatización en el sistema nacional de salud de Cuba. Resultados y perspectivas. VIII Congreso Internacional de Informática en Salud; febrero 2011.

  5. Vidal Ledo M, Fernández Oliva B, Alfonso Sánchez Ileana R, Armenteros Vera I. Información, informática y estadísticas de salud: un perfil de la tecnología de la salud. Acimed 2004; [citado 28 Mar 2010 ];12(4). Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_4_04/aci08404.htm

  6. Vidal Ledo M. Modelo educativo para la formación de recursos humanos de la salud pública cubana en la gestión de información en salud. Educ Med Super. 2007 [citado 25 Mar 2010 ];21(4). Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol21_4_07/ems07407.html

  7. Vidal Ledo M. Evaluación de la aplicación del proyecto de formación en gestión de información en Salud. Informe de cierre de Proyecto Ramal. La Habana: Escuela Nacional de Salud Pública; 2011.

  8. Wikepedia. Escalas Likert. [citado Mar 25 2011 ]. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/escalas_likert

  9. Cañadas Osinski I, Sanchez Bruno A. Categorías de respuesta en escalas tipo Likert. Psicothema. 1998 [citado 25 Mar 2011 ];10(3):623-31. Disponible en: http://www.psicothema.com/pdf/191.pdf




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