2009, Número 6
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Rev Med Inst Mex Seguro Soc 2009; 47 (6)
Construcción y validación de un instrumento para evaluar la labor docente de asesoría en programas de maestría en el área de la salud
Baeza-Flores E, Viniegra-Velázquez L
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 16
Paginas: 611-620
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RESUMEN
Introducción: dada la relevancia práctica para la
educación y la investigación, es necesario evaluar
la asesoría en los programas de maestría.
Métodos: estudio transversal, comparativo. Se construyó
y validó el instrumento Evaluación de la Labor
Docente de Asesoría (ELDA), a partir de cuatro indicadores:
apertura, disposición, respeto y pericia,
con un total de 50 enunciados, además de una escala
de consistencia interna. ELDA fue contestado
por alumnos de tres programas de maestría en el
IMSS: Educación, Sistemas de Salud, e Investigación
Clínica; y uno de la Universidad de Puebla:
Administración en Servicios de Salud.
Resultados: no se encontraron diferencias estadísticamente
significativas entre la labor docente de
asesoría en los programas de maestría estudiados
(Kruskal-Wallis,
p › 0.05). Hubo diferencias significativas
en los porcentajes de calificaciones mayores
a 75 % de la calificación máxima esperada a
favor de la Maestría en Educación (χ
2 ‹ 0.05). También
se encontraron diferencias significativas entre
los indicadores en cada uno de los programas.
Conclusiones: ELDA es un instrumento válido y
confiable. El programa de Maestría en Educación
parece estar más orientado a la participación en
comparación con los otros.
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