Hamui-Sutton L

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 2
Paginas: 233-234
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RESUMEN

Publicar contenidos relativos a la investigación en educación médica constituye un desafío para autores y editores de revistas científicas. Los criterios de las empresas editoriales no necesariamente coinciden con el valor académico de los artículos. Los autores se enfrentan a la presión de publicar en revistas indexadas para estimular el número de citas a sus trabajos, lo que implica sujetarse a normas, intereses y contenidos específicos. La propuesta es construir sistemas de publicación incluyentes basados en la calidad académica y no en el rating.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Hull D, Pettifer SR, Kell DB. Defrostring the digital library: bibliographic tools for the next generation. PLoS Computational Biology 2008;4(10):e1000204. Doi:10.1371/journal.pbci.1000204.

2. Declaración de El Colegio de México. Revista de Historia Mexicana 2010;LX(1):i-ix.