Zerón-Gutiérrez LE, Lifshitz A, Ramiro HM, Abreu-Hernández LF, Reyes-Lagunes I

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 22
Paginas: 645-650
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RESUMEN

Se ha estudiado poco la estructura del proceso de cambio a través del cual los médicos se percatan de la necesidad de modificar su práctica profesional, cuyo impacto se extiende al ámbito personal. Un cambio requiere planear, evaluar posibilidades y recursos, desarrollar autoeficacia y delinear competencias. Con la finalidad de contribuir a diseñar intervenciones educativas que favorezcan el cambio profesional entendido como evolución, se describe una estructura con un modelo teórico-esquemático basado en cinco ámbitos ordenados consecutivamente: antecedente, intención, planeación y decisión, ejecución y logro.

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