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>Revistas >Cirugía y Cirujanos >Año 2005, No. 2


Romero-y Huesca A, Ramírez-Bollas J, Ponce-Landín FJ, Moreno-Rojas JC, Soto-Miranda MA
La cátedra de Cirugía y Anatomía en el Renacimiento
Cir Cir 2005; 73 (2)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 17
Paginas: 151-158
Archivo PDF: 131.54 Kb.


Texto completo




RESUMEN

El interés por la perfección física y las formas corporales durante el Renacimiento trae como resultado el impulso de los estudios anatómicos. El saber médico progresa a partir de la segunda mitad del siglo XV, retomando el conocimiento del cuerpo humano como una realidad básica de la medicina. Una de las mayores contribuciones de las universidades italianas a la medicina fue la investigación y enseñanza de la anatomía. Las universidades de Papua y Bolonia formaron en sus aulas a personajes como Andrés Vesalio, Gabriel Fallopio, Realdo Colombo, Mondino de Luzzi, Julio César Aranzio y Gaspare Tagliacozzi, entre otros. La enseñanza de la anatomía durante el Renacimiento presentó como innovación el desarrollo de la técnica de disección y práctica de autopsias, las cuales fueron reconocidas como herramienta sumamente valiosa para la investigación en esta área. Las disecciones eran realizadas en anfiteatros circulares de la manera siguiente: un profesor de medicina leía el libro de texto, otro realizaba la disección y un tercero señalaba las estructuras referidas.


Palabras clave: historia de la medicina, enseñanza de la anatomía, universidades renacentistas.


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