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Revista Mexicana de Comunicación, Audiología, Otoneurología y Foniatría

ISSN 2007-6037 (Impreso)
Órgano Oficial de Difusión de la Asociación Mexicana de Comunicación, Audiología, Otoneurología y Foniatría, A.C.,
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2012, Número 3

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Rev Mex AMCAOF 2012; 1 (3)


Breves consideraciones sobre la escritura

Villarruel-Rivas MC, López-Tejeda SI, Uribe-Viquez Z, Mendoza-Barrera G, Durand-Rivera A
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 7
Paginas: 163-169
Archivo PDF: 99.99 Kb.


PALABRAS CLAVE

Escritura, desarrollo, aprendizaje, comunicación, lenguaje.

RESUMEN

La escritura es un código derivado del lenguaje, establecido para que la comunicación sea más duradera que la verbal. Está dada por signos arbitrariamente elegidos y determinados, mediante los que se codifica el mensaje y se decodifica para penetrar en su significado. La función comunicativa permite a las personas interactuar y conocer sus ideas, incluso trascendiendo a través del tiempo. Se discuten los mecanismos y las bases funcionales de la escritura, al igual que el desarrollo de la misma a través del tiempo y del desarrollo funcional normal.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Azcoaga JE. Estructura neuropsicológica de la lectoescritura. Alteraciones del aprendizaje escolar, diagnóstico, fisiopatología, tratamiento. Barcelona: Ediciones Paidós; 1985, p. 57-82.

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  5. Caylak E. The studies about phonological deficit theory in children with developmental dyslexia: Review. Am J Neuroscience 2010; 6(1): 1-12.

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