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Revista Cubana de Tecnología de la Salud

ISSN 2218-6719 (Impreso)
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2011, Número 3

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Rev Cub de Tec de la Sal 2011; 2 (3)


La función retroalimentación de la evaluación en las carreras de Tecnología de la Salud

Álvarez VJL
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas:
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PALABRAS CLAVE

retroalimentación, docentes, deficiencias, valoración, evaluación, programas.

RESUMEN

La función retroalimentación, sin ser de las que más mencionan los docentes y sin ser de las que más importancia se le otorga, constituye, sin dudas un instrumento eficaz para alertar tanto al profesor como al estudiante sobre los logros y deficiencias que se van presentando durante el proceso de enseñanza- aprendizaje, permitiéndole a ambos la reorientación de sus esfuerzos para obtener mejores resultados. En este trabajo se realiza una valoración de esta función de la evaluación y se mencionan algunos errores que en la concepción de los programas de estudio llevan al incumplimiento o cumplimiento parcial de la misma.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Álvarez de Zayas C. (1997): Curso 20 de Pedagogía 97. La Universidad, sus procesos y leyes Editado por IPLAC. La Habana. .Página 3.

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  7. Alvarez de Zayas C.(1997): “Curso 20 de Pedagogía 97. La Universidad, sus procesos y leyes Editado por IPLAC. La Habana. .Página 3.

  8. Bolaños, Guillermo y Zaida Molina. Introducción al currículo.

  9. Castellanos Simona, D: Hacia una concepción del aprendizaje desarrollador. ISP Enrique José Varona. Ciudad de la Habana. 2001.

  10. García Otero, Julia: La didáctica en el marco de las ciencias pedagógicas. ISP Enrique José Varona. Ciudad de la Habana. 2001.

  11. Medios en formato digital aportados por los profesores del módulo V de la maestría. (Material con notas de Miriam González y Salas Perea)

  12. MES. Documento base para la elaboración de los planes de estudio (Planes D), La Habana, 2003.




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