Quijano M

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 509
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FRAGMENTO

Su revista me llega con puntualidad y siempre la reviso y leo algunos artículos. Esta vez me atrajo el título del editorial, “Ética y poder: formación de residentes e internos” [Rev Med IMSS 2005;43(1):1-3] firmado por una pasante en servicio social, quien afirma (citando a un tal Kay) que al empezar la práctica clínica, como interno o residente, la realidad se le devela contradictoria y difícil y le ocurre una “desidealización traumática” con menosprecio para sus maestros e incluso la profesión.
Cita después al sociólogo Bordieu y transfiere adecuadamente su concepto de relación social (un intercambio de capital de valor simbólico ) al ambiente hospitalario, intimidante pero al que finalmente el estudiante se adapta.
Pero al analizar el hospital “como espacio de poder” aplica varias veces el término “doxático” exageradamente, pues el diccionario lo define como la relación con la divinidad, relación que ni desde mi tiempo (hace sesenta años) se pretendía tal en el conjunto de profesores y prosectores. En efecto, los profesores consideran que una parte esencial de la enseñanza y el aprendizaje del estudiante de medicina debe ser llegar a ser un digno miembro del gremio, orgulloso y capaz; para ello debe utilizarse disciplina en la formación parecida a la militar, para un poco más tarde, diluir las jerarquías e implantar una camaradería, útil para la institución y para las personas que laboran ahí.