medigraphic.com
ISSN 2077-2874 (Digital)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro

2014, Número 3

<< Anterior Siguiente >>

EduMeCentro 2014; 6 (3)


Contribución del Diplomado de Pedagogía a la preparación filosófica y política ideológica de los docentes

Sosa MDE, Alfonso TI

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 23
Paginas: 176-192
Archivo PDF: 170.58 Kb.


RESUMEN

El presente estudio persigue socializar las experiencias del trabajo desarrollado a través del Diplomado de Pedagogía de la Educación Médica Superior, en torno a la preparación filosófica y política ideológica del claustro de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, lo que específicamente se intenciona a través del tratamiento del contenido del módulo Ética y Maestría Pedagógica, por la repercusión que, desde el punto de vista cosmovisivo y de desarrollo del pensamiento dialéctico posee para el profesor, al contribuir a una mejor preparación del docente universitario en las ciencias de la salud, en correspondencia con las exigencias de la pedagogía moderna y las profundas transformaciones que ha experimentado este sector, materializado en el ámbito de la docencia con el proceso de universalización de la enseñanza médica superior.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Verdes Suárez M. La concepción materialista de la historia como fundamento metodológico del marxismo. En: Filosofía Marxista I. La Habana: Editorial Félix Varela; 2009.

  2. El siglo de las luces. Su proyecto ideológico y cultural de reformas. Antología. Historia de la Filosofía. T.4. La Habana: Editorial Félix Varela; 2012.

  3. Marx C. Tesis sobre Feuerbach. En: Ludwuig Feuerbach y el fin de la Filosofía Clásica Alemana. Moscú: Editorial Progreso; 1974.

  4. Castillo Guada D. Una aproximación a los momentos esenciales del pensamiento de José Martí, Julio Antonio Mella, Ernesto Guevara y Fidel Castro. En: Filosofía Marxista II. La Habana: Editorial Félix Varela; 2009.

  5. Chávez González G, Benavides Martínez B. Los profesores universitarios: entre la exigencia profesional y el compromiso ético social. Sinéctica [Internet]. 2011 [citado 20 Ago 2013];(37):[aprox. 13 p.]. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665- 109X2011000200003&script=sci_arttex

  6. Soler Martínez C. Reflexiones acerca del término competencias en la actividad docente. Educ Med Super [Internet]. 2004 [citado 20 Ago 2013];18(1):[aprox. 7 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412004000100005&lng=es&nrm=iso

  7. Oramas González R, Jordán Severo T, Valcárcel Izquierdo R. Propuesta de modelo del profesor universitario en la carrera de Medicina. Educ Med Super [Internet]. 2012 [citado 20 Ago 2013];26(4):[aprox. 19 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412012000400014&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  8. Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución. La Habana: Imprenta Federico Engels; 2011.

  9. Linares Cordero M, Cruz Estupiñán D. Estrategia de superación pedagógica para docentes de la carrera de Medicina. Educ Med Super [Internet]. 2013 [citado 20 Mar 2014];27(4):[aprox. 18 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412013000400003&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  10. Arcadi G. Responsabilidad social en la formación de los médicos. Educ Med Super [Internet]. 2011 [citado 24 Ago 2013];14(3):[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575- 18132011000300001&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  11. Fernández Sacasas J. Consideraciones sobre el aporte a la educación médica cubana del Profesor Fidel Ilizástigui Dupuy. EDUMECENTRO [Internet]. 2012 [citado 24 Mar 2013];4(1):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/160/323

  12. Cañizares Luna O, Sarasa Muñoz N. La maestría pedagógica no es una panacea. EDUMECENTRO [Internet]. 2014 [citado 24 Ago 2013];6(1):[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/376/575

  13. Castro Bosch M, Espinosa Rodríguez R, Pujals Victoria N, Durán García F, Díaz Cruz LM. Lo social en el currículo de formación de profesionales de la salud. Educ Med Super [Internet]. 2012 [citado 24 Ago 2013];26(3):[aprox. 11 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412012000300010&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  14. Díaz Rivero M. Desafíos y respuestas para el fortalecimiento de los valores en la Salud Pública en Cuba. Educ Med Super [Internet]. 2010 [citado 24 Mar 2014];24(4):[aprox. 14 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412010000400005&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  15. Mella JA. Los falsos maestros y discípulos. Mella. Documentos y artículos. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales; 1975.

  16. Leal García E, Inerárity Beriel N, Pérez Obregón BR. Trabajo educativo curricular: una vía para formar integralmente a estudiantes de las ciencias médicas cubanas. EDUMECENTRO [Internet]. 2011 [citado 31 Mar 2014];3(2):[aprox. 7 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/116/235

  17. Leal García E. El enfoque integral en la formación de valores de los futuros profesionales de la salud. EDUMECENTRO [Internet]. 2010 [citado 31 Mar 2014];2(1):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/60/125

  18. El trabajo educativo y la extensión universitaria en las ciencias médicas. Manual metodológico. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2009.

  19. Vicedo Tomey A. La integración de conocimientos en la educación médica. Educ Med Super [Internet]. 2009 [citado 31 Mar 2014];23(4):[aprox. 15 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412009000400008&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  20. Pupo Ávila NL, Pérez Perea L, Alfonso García A, Pérez Hoz G, González Varcálcel B. Aspectos favorecedores y retos actuales para la misión de la Universidad de Ciencias Médicas Cubana. Educ Med Super [Internet]. 2013 [citado 31 Mar 2014];27(1):[aprox. 14 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412013000100014&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  21. Alonso González M, Ruiz Hernández I, Ricardo Alonso O. Habilidades comunicativas para la relación médico paciente en estudiantes de Medicina desde la percepción de profesores. Educ Med Super [Internet]. 2012 [citado 12 Feb 2014];26(1):[aprox. 13 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412012000100008&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  22. Martín Álvarez JC, Milián Vázquez PM, Alejo Machado OJ, Díaz Senra M, Rodríguez Reina I, Pérez Cordero VL, et al. Las nuevas tecnologías de la informática y las comunicaciones aplicadas a la educación. Odiseo Revista Electrónica de Pedagogía [Internet]. 2010 [citado 6 Sep 2013];7(14):[aprox. 7 p.]. Disponible en: http://www.odiseo.com.mx/correos-lector/las-nuevas-tecnologias-informatica-lascomunicaciones- aplicadas-educación

  23. Transformaciones necesarias en el sistema de salud cubano. La Habana: MINSAP; 2010.




2020     |     www.medigraphic.com