Iralda RCY, Escalona GL, Cisnero RRC, Pérez HY, Díaz GM, Suárez GL

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 6
Paginas: 1-7
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RESUMEN

En el contexto actual, caracterizado por cambios económicos y sociales de diversa índole y por la instauración de una sociedad de la información en la que el conocimiento se convierte en un factor productivo de vital importancia en la esfera económica, se le plantea al sistema de educación superior un número creciente de retos cuya resolución es cada vez más compleja; las Ciencias de la Salud se involucran entre las metas principales siendo la enfermería una de ellas que actúa hoy como profesión en auge al proyectarse nuevas tareas encaminadas a elevar el nivel científico de estudiantes y profesores valiéndose para ello de métodos y medios de aprendizaje desarrolladores en lo cual la utilización intensiva y eficiente de las TIC tiene un rol protagónico.
Las insuficiencias en el uso de las mismas limitan la formación del profesional de enfermería que labora en los servicios de urgencia, por tal razón se realizó un estudio de intervención para el proceso de enseñanza aprendizaje del tema Asistencia de enfermería a pacientes con afecciones respiratorias agudas, y se implementó un hiperentorno educativo, con la plataforma SADHEA-Web, a fin de contribuir al desarrollo de habilidades que contribuyan a la formación de competencias profesionales en el estudiante y, en consecuencia, optimicen el PAE. Con la implementación del hiperentorno se obtuvieron resultados satisfactorios al elevar el nivel de conocimientos en los estudiantes significativamente con lo que se convierte en una herramienta eficaz para la solución del problema científico planteado.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. León Román A, et al. Urgencia en Enferme-ría. La Habana: Editorial Ciencias Médicas, 2008.

2. Sierra Naranjo D. Asistencia de enfermería a pacientes con afecciones respiratorias agudas. CD-ROM. Convención virtual en Urgencias Médicas. Manzanillo 2011.

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