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>Revistas >Gaceta Médica de México >Año 2004, No. 1


Ponce DME, Ruíz-Alcocer MC, Lozano-Sánchez JR
Seguimiento de egresados de un diplomado en enseñanza de la Medicina
Gac Med Mex 2004; 140 (1)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 15-22
Archivo PDF: 723.55 Kb.


Texto completo




RESUMEN

El presente trabajo plantea en primer término el problema de la formación docente en el contexto internacional, destacando los factores determinantes de esta necesidad, las barreras o limitantes que han impedido esta formación y algunas propuestas de desarrollo de la formación docente. A continuación, presenta una de las acciones que la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México realiza a favor de la formación docente, el Diplomado en Enseñanza de la Medicina, surgido como una necesidad sentida de un grupo de docentes, de formar profesores capacitados en la enseñanza de su disciplina, con lo cual se abrió una nueva posibilidad de formación docente. El diplomado, que inició en1997, a la fecha se ha impartido en 18 ocasiones, ocho en la Facultad de Medicina y las demás en sedes externas. A cuatro años de su inicio se envió un cuestionario de seguimiento a una muestra representativa de los egresados. Los resultados mostraron que existen repercusiones favorables en el ejercicio docente de los médicos formados en el diplomado, con lo cual se constituye en una buena opción para los docentes.


Palabras clave: Formación docente, enseñanza de profesores, capacitación docente, docencia.


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