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ISSN 2077-2874 (Digital)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro
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2012, Número 3

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EduMeCentro 2012; 4 (3)


Reflexiones necesarias acerca de las didácticas general y especial en las ciencias médicas

Sosa MDE
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 4-10
Archivo PDF: 88.37 Kb.


PALABRAS CLAVE

didáctica, didáctica especial, ciencias médicas, enseñanza, aprendizaje, educación médica, pedagogía.

FRAGMENTO

Precisar el sistema de conocimientos de una ciencia constituye uno de los problemas actuales en que se encuentran inmersos los entendidos en cada una de ellas. Lo importante es que para una adecuada labor docente o investigativa, la precisión de los conocimientos es innegable. Según algunos autores, las ciencias se penetran constantemente; sin embargo, es posible hacerse las siguientes interrogantes: ¿hasta dónde llegan los conocimientos de unas y otras? ¿cuáles son sus fronteras sabiendo que existen problemas que no se pueden resolver sin el concurso de varias ciencias? Al responder estas preguntas aflora el concepto de interdisciplinariedad.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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