2015, Número 1
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Revista Cubana de Educación Médica Superior 2015; 29 (1)
Cronología de los mapas curriculares en la carrera de Medicina
Miralles AEÁ, Taureaux DN, Fernández SJA, Pernas GM, Sierra FS, Diego CJM
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 21
Paginas: 93-107
Archivo PDF: 112.57 Kb.
RESUMEN
Introducción: en la carrera de Medicina se han realizado sucesivos perfeccionamientos del plan de estudio implementado en el curso 1985-1986, con modificaciones pertinentes, ocurridas hasta la actualidad logrando un acercamiento a la generación de los planes de estudio D.
Objetivos: identificar los cambios curriculares ocurridos en la carrera de Medicina a partir de la implementación del Nuevo Plan de Estudios en el curso 85-86 hasta el curso 2010-2011.
Métodos: estudio cuantitativo y cualitativo, descriptivo que se desarrolló durante el
año 2012 para solucionar las tareas de homologación de nuestros planes de
estudios, realizada por el Grupo asesor para planes y programas de estudio de la
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Fueron revisados los folletos de los
planes de estudio y los mapas curriculares que fundamentan las modificaciones
ocurridas.
Resultados: se identificaron 21 mapas curriculares que responden a dichos
cambios y en 17 (81%) se realizaron transformaciones en el transcurso de 26 años,
que fueron fundamentadas según las necesidades de ese momento, se elaboró una
sistematización con las principales transformaciones ocurridas en los sucesivos
cursos académicos, que en su mayoría tuvieron que ver con el enfoque hacia la
Atención Primaria de Salud y a un acercamiento más temprano del estudiante de
medicina, hacia el objeto de su profesión.
Conclusiones: se diseñaron 21 mapas curriculares graduales, que obedecieron a
las necesidades presentes en cada momento y en consonancia con el perfil del
egresado declarado en el plan inicial y a las propias necesidades de formación de
recursos humanos para Cuba y el mundo.
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