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ISSN 1561-2902 (Electronic)

2015, Number 1

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Revista Cubana de Educación Médica Superior 2015; 29 (1)

Chronology of curricula's maps in Medicine's career

Miralles AEÁ, Taureaux DN, Fernández SJA, Pernas GM, Sierra FS, Diego CJM

Language: Spanish
References: 21
Page: 93-107
PDF size: 112.57 Kb.


ABSTRACT

Introduction: successive improvements have been made in the medical career curriculum implemented in the 1985-1986 course, taking in to account the appropriate changes occurred until the present, achieving an approach to D plans.
Objectives: To identify changes in the in Medicine career curriculum from the implementation of the New Curriculum from the 85-86 year until 2010-2011.
Methods: a quantitative, qualitative and descriptive study developed in 2012 to solve the tasks for official acceptance of our curricula, conducted by the Advisory Group for plans and programs of study at the University of Medical Sciences of Havana. The curricula brochures and curriculum maps supporting the occurred changes were reviewed.
Results: twenty one curriculum maps that respond to such changes were identified and 17 (81%), were submitted to change over the course of 26 years, the transformations were informed as made, according to the needs of that time; a systematization with major transformations in successive academic years was elaborated, most of which had been developed related to primary health care approach and an earlier medical student approach to the object of their profession.
Conclusions: 21 graded curriculum maps were done, not due to systematic educational research, but to the needs at each moment and in line with the profile of graduate stated in the initial plan and to the training needs of human resources to Cuba and to the world.


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