Martínez DPA, Alea GM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 297-306
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RESUMEN

Introducción: el profesional de la salud requiere estudios de postgrados en aras de incrementar su competencia profesional, especialmente cuando desarrolla una labor docente.
Objetivo: describir el impacto de la superación pedagógica en los docentes de la Carrera de Estomatología.
Material y Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal con 25 profesores de la Carrera de Estomatología del ICBP "Victoria de Girón". El estudio se dividió en tres fases. Una primera fase, en la que se analizaron los documentos teóricos que rigen el Proceso Docente, para el diseño de una encuesta que evalúe los principales aspectos relacionados con el tema. Una segunda fase para la identificación de las necesidades de aprendizaje de los profesores que participaron en el estudio a través de la aplicación de la encuesta, y una tercera fase donde se elaboró una estrategia de intervención para darles solución a las necesidades de aprendizaje, identificadas en la segunda fase.
Resultados: se describe el impacto de la superación pedagógica en la calidad de la docencia impartida, en la obtención de las categorías docentes de los profesores, instrumentos evaluativos ajustados a los requerimientos pedagógicos, diplomados, postgrados y maestrías de corte pedagógicos cursados.
Conclusiones: se lograron mejorar las categorías docentes y científicas de los profesores; hay preocupación y ocupación por los temas pedagógicos y didácticos evidenciados por el incremento de estudios de postgrado en esta especialidad y además se mejoró la comunicación profesor-estudiante y la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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10. Martínez Díaz P, Linares Cordero M. Proyecto de Investigación: "Evaluación de una estrategia de superación pedagógica para los docentes del Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas Victoria de Girón"; 2009, p. 3.

11. Martínez Díaz P, Linares Cordero M. Proyecto de Investigación: "Evaluación de una estrategia de superación pedagógica para los docentes del Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas Victoria de Girón". 2009. Tarea: Estrategia de superación pedagógica para docentes de la Carrera de Estomatología; p. 5.

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