Rivera-Cisneros AE, Juárez-Díaz GN, Martínez-López S, Campos-Castolo M, Sánchez-González JM, Tena-Tamayo C, Manuell-Lee GR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 38
Paginas: 210-216
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RESUMEN

Introducción: el error en medicina es prevalente en la práctica contemporánea de la medicina. Su prevención y la solución de gran parte de los errores médicos pueden atenderse desde las etapas tempranas de formación de los médicos, mejorando los conocimientos y las habilidades de la comunicación humana. A pesar de su importancia, no existe información sistematizada con base empírica sobre la enseñanza de la comunicación humana en nuestro país. Objetivo: exponer la experiencia de naturaleza exploratoria que se tuvo sobre la impartición del tema relacionado con la comunicación humana en medicina en residentes de diferentes especialidades médicas. Métodos: se presenta un estudio de intervención educativa en 216 residentes de los Institutos Nacionales de Salud, con el tema de comunicación humana en la práctica médica. Se utilizó distribución Ji² para valorar asociaciones significativas entre variables. Resultados: 80% de los alumnos presentó deficiencias en el conocimiento y las habilidades de pensamiento para la comunicación clínica. Producto de la intervención educativa, 70% de los alumnos alcanzaron aprendizajes significativos aceptables en el tópico. No se encontraron diferencias apreciables en los hombres y mujeres en los patrones de respuesta. Los datos indican la necesidad de incorporar este tema dentro de los currícula de pre y postgrado en la formación de médicos, para lograr una mejoría de la calidad de la atención médica y la prevención del conflicto en medicina.

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