2015, Número 5
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Rev Med Inst Mex Seguro Soc 2015; 53 (5)
Modelo educativo para desarrollar actividades profesionales confiables (MEDAPROC)
Hamui-Sutton A, Varela-Ruiz M, Ortiz-Montalvo A, Torruco-García U
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 18
Paginas: 616-629
Archivo PDF: 415.19 Kb.
RESUMEN
Introducción: la reorganización del Sistema Nacional
de Salud (SNS), obliga a reflexionar y modificar la
formación médica en los contextos clínicos. El estudio
presenta la propuesta Modelo Educativo para Desarrollar
Actividades Profesionales Confiables (MEDAPROC)
para formar recursos humanos en salud con
conocimientos, habilidades y actitudes confiables para
desempeñarse en el escenario cambiante del SNS.
Métodos: se examinaron los documentos internacionales
y nacionales sobre competencias en medicina.
Con base en el análisis de los 8 dominios, las
50 competencias y las 13 Actividades Profesionales
Confiables (APROC) propuestas por la Association of
the American Medical College (AAMC) se realizó un
diseño curricular con el ejemplo del programa de Ginecología
y Obstetricia de pregrado. Un grupo focal con
5 ginecólogos expertos, profesores de la especialidad
realimentaron las competencias y los programas.
Resultados: Se elaboró el diseño pedagógico del
MEDAPROC con tres áreas: 1) propuesta de la AAMC;
2) contenidos curriculares de los programas en pre y
posgrado, y 3) hitos y planeación de la agenda del
día con dispositivos pedagógicos para desarrollar las
competencias, cubrir temas del programa y desarrollar
la práctica clínica en actividades deliberadas para el
aprendizaje teórico/práctico.
Conclusión: El MEDAPROC ofrece versatilidad,
movilidad estudiantil y flexibilidad curricular en un sistema
por bloques y no por sedes de adscripción.
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