2015, Número 3
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Revista Cubana de Educación Médica Superior 2015; 29 (3)
Las ciencias básicas biomédicas en el plan de estudio 'D' de la carrera de Medicina
Pernas GM, Taureaux DN, Diego CJM, Miralles AE, Agramonte SA, Fernández SJÁ
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 26
Paginas: 496-509
Archivo PDF: 118.75 Kb.
RESUMEN
Introducción: la necesidad de sustentar el perfeccionamiento de las Ciencias
Básicas Biomédicas (CBB) con un fundamento teórico.
Objetivo: exponer las bases teóricas asumidas para el perfeccionamiento de las
CBB y su expresión en el plan de estudio D, con el propósito de destacar sus
implicaciones para el diseño y el proceso de formación.
Métodos: estudio cualitativo de carácter descriptivo, empleo de métodos teóricos
para el análisis y síntesis de revisiones documentales y bibliográficas sobre el
objeto de la investigación. El modelo teórico se sometió a la crítica individual de los
23 profesores representantes de la totalidad de las facultades de la UCMH de la
subcomisión de CBB de la Comisión Nacional de Carrera y de 100 representantes de
todos los centros de educación médica de Cuba, participantes en un taller nacional.
Se realizó el análisis de contenido de todos los señalamientos recibidos.
Resultados: las bases teórico-metodológicas para el perfeccionamiento del
currículo actual mantienen total vigencia, la proyección sistémica de las CBB
expresa el reconocimiento de la pertinencia social, el compromiso con el enfoque de
competencias. Se manifiesta el principio de la unidad de la teoría con la práctica,
aparecen referencias directas a aspectos éticos de la profesión que pueden tener un
desarrollo desde esta disciplina. De la consulta con los sujetos participantes se
derivaron propuestas de cambios relativos a diversos componentes del programa
que, por su esencia, pudieran considerarse referentes al modelo teórico asumido
para el perfeccionamiento de las CBB.
Conclusiones: la nueva proyección de las CBB como parte del perfeccionamiento
curricular iniciado en el curso 2013-2014 para la construcción del plan de estudio
"D" en la carrera de Medicina es el resultado de la aplicación de un modelo que
tiene las mismas bases teóricas que han sustentado la educación médica cubana
durante los últimos 30 años, contextualizadas según las tendencias actuales de la
educación médica en el mundo y en Cuba.
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