Salazar AJP, Mendoza PM, Reyes PJJ, Orbea JEM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 2
Paginas: 97-109
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RESUMEN

Debido a las insuficiencias en el procesamiento de la información proveniente de textos académicos que muestran los profesionales en formación, en el presente estudio se propone una estrategia metodológica como alternativa de solución al problema, a partir de la explicación de los resultados que avalan su factibilidad, al demostrar el desarrollo de habilidades para la comprensión de textos académicos en la muestra analizada.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Carney T. Enseñanza de la comprensión lectora. Estrategias para desarrollar la comprensión de textos de contenidos concretos. 2000. Editorial Panapo de Venezuela. C.A. Venezuela.

2. Mendoza M. Alternativa para la dirección didáctica del proceso de formación de profesionales de la educación. Tesis en Opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. 2004. Instituto Superior Pedagógico Frank País García, Santiago de Cuba, 120p.