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ISSN 1028-4818 (Digital)
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2016, Número 3

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Mul Med 2016; 20 (3)


Aula virtual para el aprendizaje sobre redes informáticas. Municipio Yara, 2013

Mariño RY, Gainza GB, Vázquez MAI, Ortiz RRA, Núñez LO
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 463-474
Archivo PDF: 296.98 Kb.


PALABRAS CLAVE

aprendizaje, informática/educación.

RESUMEN

Se realizó una investigación aplicada con el propósito de implementar un entorno virtual de enseñanza - aprendizaje como aula virtual para el aprendizaje sobre redes informáticas en la Filial Universitaria Municipal: Policlínico "Luis E de la Paz Reina" del municipio Yara. Para la realización de este trabajo se utilizaron métodos científicos, entre los teóricos se encuentran el análisis – síntesis, inducción – deducción y sistémico-estructural funcional. El universo estuvo representado por 15 estudiantes en el período 2013. Entre los empíricos: observación y experimento. Se diseñó el entorno virtual de manera exitosa quedando definida la interfaz gráfica con sitios y aplicaciones visuales atractivas, que superaron todas las expectativas, el cual fue implementado como aula virtual en dicha filial y se valoró su factibilidad en la práctica social.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Suarez C. Los entornos virtuales de aprendizaje como instrumentos de mediación. México: Universitaria de Salamanca; 2011.

  2. Casares I. Moodle, nueva plataforma para la enseñanza virtual. México: Universitaria de Salamanca; 2010.

  3. Darío R Sobre herramientas cognitivas y aprendizaje colaborativo. México: Congresista; 2000.

  4. Echeverría J. Educación y nuevas tecnologías telemáticas. Las Tunas: Universitaria; 2000.

  5. Vigotsky L. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica; 2006.

  6. Salomon G. Las diversas influencias de la tecnología en el desarrollo de la mente, Infancia y aprendizaje. México: Universitaria de Salamanca; 1992.

  7. García Valcarcel, A. Perspectivas de las nuevas tecnologías en la educación. Madrid. México: Universidad Autónoma; 1996.

  8. García Carrasco J, García del Dujo J Teoría de la Educación. Procesos primarios de formación del pensamiento y la acción. México: Ediciones Universidad de Salamanca; 2001.




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