Aguado HI, Palomino GL

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 9
Paginas: 1283-1302
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RESUMEN

Durante mucho tiempo, el eje central del estudio del ser humano era el adulto. Los niños y los jóvenes eran considerados como proyecto de adultos. La niñez y la juventud como normalidad ha sido motivo de estudio, sin embargo, existen otros sectores producto de la exclusión institucional y social que transitan en condiciones diferentes a las de los grupos institucionalizados. La presente investigación tiene como propósito exponer las representaciones sociales que tienen niños en situación de calle, entre 12 y 16 años, acerca de ellos mismos, de la niñez “normal” y el conflicto entre ambas. Para lo cual se instrumentaron dos dispositivos de investigación: la fotografía y el teatro. Las representaciones acerca de ellos mismos recuperan atributos socialmente considerados en función de lo delictivo y el carácter negativo. Respecto a lo “normal” de la niñez, se remiten a la representación socialmente aceptada, en la cual la escuela y la familia aparecen como focos de su construcción. Finalmente, es factible señalar que se evidencia la contradicción y el conflicto por el que transitan, lo cual es de particular importancia al considerar los objetivos y las metas de las instituciones y las representaciones de las que son portadores.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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