2017, Número 1
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Rev Méd Electrón 2017; 39 (1)
Consideraciones metodológicas para planificar las clases en la Educación Médica Superior
Rodríguez BM, Acosta GD, Pujol BF, Hernández GA, Álvarez AM, Fernández MI
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 110-116
Archivo PDF: 37.52 Kb.
RESUMEN
La clase como forma de organización fundamental del proceso de enseñanza
aprendizaje debe ser planificada y ejecutada con el rigor de la Didáctica, por ser la
ciencia que direcciona científicamente este proceso. No obstante a lo anterior, se
han podido observar limitaciones metodológicas de los docentes en el proceso de
planificación. Por lo que se formuló como objetivo analizar las consideraciones
metodológicas para el proceso de planificación de la clase en la Educación Médica
Superior, desde la actividad preparatoria del docente para confeccionarla. Se
reflexionó en que la escasa formación pedagógica de los docentes, desde el
pregrado guarda estrecha relación con las limitaciones manifestadas. Se plantearon
algunas consideraciones metodológicas y se presentaron en actividades a los
profesores de las diferentes unidades docentes, con el objetivo de perfeccionar el
proceso de planificación de las clases en la Educación Médica.
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