medigraphic.com
ENGLISH

Neurología, Neurocirugía y Psiquiatría

ISSN 0028-3851 (Impreso)
  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2008, Número 2

<< Anterior Siguiente >>

Rev Neurol Neurocir Psiquiat 2008; 41 (2)


Integración sensorial en niños de 0 a 3 años con alto riesgo neurológico

Tapia GG
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 26
Paginas: 51-55
Archivo PDF: 70.09 Kb.


PALABRAS CLAVE

Integración sensorial, aplicación, alto riesgo neurológico.

RESUMEN

Introducción. En el gimnasio pediátrico del Hospital Central Militar se realizan diariamente entre 15 y 20 sesiones de neuroterapia, estimulación temprana e hidroterapia. Los pacientes son valorados presentando datos de alteraciones sensoriales, surgiendo así la intención de ofrecer diversas opciones de tratamiento, con base en las nuevas teorías de movimiento, desarrollo e integración sensorial.
Material y método. El estudio fue observacional, descriptivo y longitudinal. Se seleccionó un grupo de niños con diagnóstico de alto riesgo neurológico de 2 a 36 meses de edad, de ambos sexos, cuyos padres aceptaron participar en este estudio. Se aplicaron las pruebas Denver y Weefim II 0-3 años (que evalúan las áreas de motor grueso, motor fino, personal/social, lenguaje, cognición y conductual) al inicio y después de 3 meses. Para el tratamiento se creó un cuarto con ambiente sensorial armónico, además de un plan de actividades de integración sensorial en el hogar (alimentación, el baño, el juego y el sueño).
Resultados. En la evaluación inicial se registraron medias cuantificadas en meses; motor grueso de 11.3, lenguaje 9.9, motor fino 10.7, personal/social de 10.8, cognitivo de 8.5 y conductual de 8.5. La evaluación final reporta un avance en las seis áreas de desarrollo evaluadas.
Conclusiones. Se aceptó la hipótesis de trabajo al encontrar avance en el desarrollo en 100% de los pacientes, aunque sólo dos igualaron su edad perceptual con su edad cronológica.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Arango de-Narváez MT, Infante de-Ospina E. Estimulación temprana. 3a Ed. Mexico: Ediciones Gamma; 1997.

  2. 1a. Ganong WF. Fisiología Médica. 19a Ed. México: Editorial Manual Moderno; 2000.

  3. Libreta de registro de pacientes del gimnasio pediátrico del área de Medicina Física y Rehabilitación del Hospital Central Militar.

  4. 2a. López-Antúnez. Anatomía funcional del sistema nervioso. México: Editorial Limusa; 1996.

  5. Poblano A. Detección y estimulación tempranas del niño con daño neurológico. 1a Ed. México: Editores de Textos Mexicanos; 2003.

  6. 3a. Moral-Jiménez D. Pautas de intervención en niños gravemente afectados de 0 a 3 años. España; 2004.

  7. The University of Southern California. La perspectiva de la integración sensorial (Programa avanzado de integración sensorial). Marzo; 2007.

  8. Ordóñez Tinajero. Estimulación temprana. México: Editorial Cultural; 2006.

  9. Salgado M. Estimulación muy temprana para tus niños. 3a Ed. México: Editorial Leo; 2003.

  10. Martínez JC. El bebé prematuro y sus padres. Medicina y amor. Buenos Aires: Ediciones Lidium; 1993.

  11. www.estimulaciontemprana.com (Consultado en mayo de 2007).

  12. Steven J, et al. Does sensory integration work? Estados Unidos de América; 1995.

  13. Whaley LF. Tratado de Enfermería Pediátrica. 2a Ed. México: Interamericana-Mc Graw Hill; 1988.

  14. Levitt S. Tratamiento de la Parálisis Cerebral y Retraso Motor. México: Editorial Panamericana; 2001.

  15. www.plasticidadcerebral.com (consultado en abril de 2007).

  16. www.teoriadeintegracionsensorial.com

  17. Abelar MA, Martínez J, Chavarría HE. Programa de estimulación multisensorial Snoezelen en paciente con parálisis cerebral infantil. México: SINDIFERENCIAS; 2005.

  18. Orozco O. Manejo de los conceptos de Margaret Rood en Terapia Ocupacional. Costa Rica; 2004.

  19. www.ibeaudry.com/textoteoria00.html (Consultado en abril 2007).

  20. Hopkins H, Smith H. Terapia Ocupacional. 8a Ed. España: Editorial Panamericana; 2001.21. www.nobelpreis.org/castellano/ medizin/hubel.htm (Consultado en mayo 2007).

  21. www.nobelpreis.org/castellano/medizn/hubel.htm (Consultado en mayo de 2007).

  22. Grieve J. Neuropsicología para Terapeutas Ocupacionales. 2a Ed. España: Editorial Panamericana; 2000.

  23. Trombly CA. Terapia ocupacional para enfermos incapacitados físicamente. México: Ediciones científicas La prensa Médica Mexicana; 1990.

  24. Núñez JC, Canales R. Implementación de una batería neuromotora por terapistas físicos en la evaluación de niños de 0 a 12 meses de edad con alto riesgo neurológico en la clínica de especialidades de la mujer. México: Tesis TETF-136-03 EMGS; 2003.

  25. Fonseca Ostiguin. Estimulación psicomotriz y multisensorial. México: Editorial Mc Graw Hill; 2003.

  26. www.teoriasdelassensaciones.com (Consultado en mayo 2007).






2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Neurol Neurocir Psiquiat. 2008;41

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...