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Neurología, Neurocirugía y Psiquiatría

ISSN 0028-3851 (Impreso)
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2008, Número 2

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Rev Neurol Neurocir Psiquiat 2008; 41 (2)


Descripción, aplicación y evaluación de un programa de autoestima en escolares de educación básica en Cumaná, Venezuela

Pérez BI, Milicic N
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 10
Paginas: 56-63
Archivo PDF: 45.44 Kb.


PALABRAS CLAVE

Autoestima, evaluación.

RESUMEN

El presente artículo describe la aplicación del Programa de Autoestima (Confiar en uno mismo) de Haeussler PI, Milicic MN, en una muestra de 17 niños durante tres años, en el Estado Sucre, ciudad Cumaná, Venezuela; los niños pertenecían a un nivel socioeconómico medio alto. Durante los tres años se realizaron un total de 75 sesiones, una vez a la semana. Antes de la aplicación del Programa, hubo una evaluación Pre-test con el instrumento de Autoestima TAE de Marchant OT (2002) y Post-Test. Los resultados del Pre-test muestran una población con más de 60% con una puntuación por debajo de 18 puntos del cuestionario, indicando una autoestima baja y en el Post-test se demuestra que hubo una influencia significativa en la aplicación del programa de autoestima, donde 80% de la población aumentó su puntuación en el cuestionario, evidenciándose un incremento en la autoestima. Más de 80% de la población estudiada tienen una actitud de confianza frente a sí mismo, actúan con seguridad y se sienten responsables por lo que sienten y hacen. Frente a sus tareas escolares, asumen una actitud de compromiso, se interesan por sus obligaciones y son capaces de orientarse por sus metas.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Magendzo A, Donoso S, Rodas MI. Los objetivos transversales de la Educación. Santiago, Chile: Editorial Universitaria; 1998.

  2. Haeussler PI, Milicic MN. Confiar en uno mismo: Programa de autoestima. Libro del profesor. 3a. Ed. Santiago, Chile: Ediciones Dolmen; 1998.

  3. Haeussler PI, Milicic MN. Confiar en uno mismo: Programa de Autoestima. Libro de actividades para niños de educación básica. 3a. Ed. Santiago, Chile: Ediciones Dolmen; 1998.

  4. Branden N. Los seis pilares de la autoestima. Buenos Aires, Argentina: Editorial Paidos; 1995.

  5. Marellach GU. Measures of self-concept and self-esteem for children ages 3-12 years. A review and recommendations. Clinical psychology 1999; 12(4): 657-92.

  6. Markus H. Self-Schemata and processing in formation about the self. Journal of Personality and Social Psychology 1986; 35(6): 63-78.

  7. Markus H, Nurius P. Posible selves The interface between motivation and self concept. In self and identity psychosocial perspectives. Ed. Yardley K. Honesst 1998; 13(8): 157-72.

  8. Milicic MN. Creo en ti: La construcción de la Autoestima en el contexto escolar. 2a. Ed. Santiago, Chile: Ed. Edición Educación para todos; 2001.

  9. Gorostegui ME. Adaptación y construcción de las normas de la escala de autoconcepto para niños de Piers Harris. Tesis para optar el título de Psicólogo. Escuela Pontificia Universidad Católica de Chile; 1992.

  10. Marchant OT, Haeussler PI, Torreti HA. TAE: Batería de Tests de Autoestima Escolar. Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile; 2002.






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