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>Revistas >Revista Mexicana de Investigación en Psicología >Año 2013, No. 1


Alcaraz MF, de la Garza AMP, Jiménez CCE, Diaque VM, Iriarte MAA
Efectos de un entrenamiento en memoria de trabajo y atención sostenida sobre las funciones ejecutivas de niños de 8 a 14 años de edad
Rev Mex Invest Psic 2013; 5 (1)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 27
Paginas: 41-55
Archivo PDF: 624.19 Kb.


Texto completo




RESUMEN

El presente estudio se realizó con el objetivo de evaluar si un entrenamiento computarizado en tareas que requieren memoria de trabajo (MT) y atención sostenida (AS) afecta otras funciones ejecutivas (FE) y si esto depende de la escolaridad. Participaron 80 niños con problemas de atención y aprendizaje, con edades entre los 8 y los 14 años. Los participantes fueron divididos por escolaridad (primaria y secundaria) y estos, a su vez, fueron subdivididos asignándose ya fuese a un entrenamiento en MT y AS o a un período de espera. Se les evaluó las FE antes y después de la intervención. Los resultados indican una mejoría en varias de las FE evaluadas y efectos de la escolaridad, principalmente en los grupos experimentales. Se concluye que el entrenamiento computarizado en MT y AS afecta las FE.


Palabras clave: niños, memoria de trabajo, atención sostenida, funciones ejecutivas, escolaridad.


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