Coria A, Morales LH

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 41-44
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FRAGMENTO

Desde la óptica de Belando Montoro a mediados de los años sesenta del siglo XX adquirieron cierta notoriedad una serie de autores y de movimientos que se plantearon la desaparición de la institución escolar. Esta corriente crítica, denominada desescolarizadora, incluye diferentes tendencias pero todas ellas coinciden en su crítica a la educación escolar. Las causas que originaron la aparición de las teorías de la desescolarización son muy diversas. Negrín Fajardo recoge las más significativas:

- se requerían alternativas que afrontaran el pesimismo provocado por la crisis económica de los años setenta
- la escuela había sido incapaz de eliminar las desigualdades sociales
- la escuela no había logrado facilitar el acceso a todos los niveles de enseñanza indepen-dientemente del origen socioeconómico de los estudiantes.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Illich I. Introducción. Disponible en: http://www.ivanillich.org.mx/desescolar.pdf.

2. Belando Montoro MR. Educación en el hogar. La práctica de esta modalidad educativa en España . Disponible en: http://www.ulia.org/ficv/homeschooling/downloads/03-2012/Belando%20homeschooling.pdf

3. Rodríguez Rojas P. Las Nuevas Tecnologías y la educación: mitos y realidades Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Venezuela 54 (1) Educere artículos, año 5, nº 13, abril - mayo - junio, 2001. http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/19553/1/articulo5-13-3.pdf

4. Gracia Rodríguez J. La educación en la perspectiva de la escuela. Educación Ciencia 1995;3(11):69-78.