Morales FY, González-Pardo SC, Cobo VY

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 6
Paginas: 13-20
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RESUMEN

Introducción: el concepto de voz normal se basa en criterios subjetivos, cambiantes, en dependencia del rol social, afectivo emocional de cada ser humano y en criterios objetivos vinculados con la tradición cultural de cada país y momento histórico que le corresponde vivir al individuo.
Objetivo: valoración de un flujograma de evaluación vocal en niños preescolares como procedimiento para la clasificación de la calidad vocal infantil.
Método: a partir de una población de 476 niños entre cuatro a seis niños de de la provincia de Ciego de Ávila, se estimó una muestra de 334 niños y su selección fue por muestreo probabilístico sistemático. La valoración de la pertinencia científico metodológica del flujograma se realizó por el método de consulta a expertos, variante Delphi y la evaluación de la aplicación práctica por un estudio pre experimental de un solo grupo.
Resultados: la mayoría de los expertos valoraron de forma adecuada la concepción teórica y práctica del flujograma, la concepción estructural y metodológica, los rangos de valores declarados, las acciones desarrolladas en cada instrumento de evaluación vocal y la existencia de posibilidades reales de aplicación del flujograma. Se evidenció con la aplicación práctica del flujograma una disminución del número de niños con voces afectadas.
Conclusiones: se mostró consenso en los expertos sobre la aplicabilidad del flujograma de evaluación vocal en niños preescolares y su aplicación práctica corroboró la calidad del flujograma en la evaluación de la calidad vocal infantil.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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