medigraphic.com
ENGLISH

Revista Electrónica de Psicología Iztacala

  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2017, Número 3

<< Anterior Siguiente >>

Rev Elec Psic Izt 2017; 20 (3)


Manifestaciones de ansiedad en niños de 8 a10 años de la ciudad de cuenca Ecuador

Hernández RYC, Jimbo EER, Tenemaza RM, Palacios RNP, Flores LET
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 23
Paginas: 292-306
Archivo PDF: 241.95 Kb.


PALABRAS CLAVE

ansiedad, Escala de Ansiedad Infantil de SPENCE, manifestaciones de ansiedad, ansiedad infantil.

RESUMEN

Las manifestaciones de ansiedad en la infancia constituyen un factor de riesgo para desarrollar trastornos de ansiedad en otros períodos evolutivos. La investigación explora los niveles de ansiedad, manifestaciones de los principales trastornos y variables sociopsicologicas asociadas en niños de 8-10 años de la Unidad Educativa Chiquintad” de la ciudad de Cuenca en el periodo 2016- 2017. Material y métodos: investigación descriptiva, transversal no intervencionista, participaron 80 niños y niñas entre 8 y 10 años (53% mujeres – 47% varones) que completaron el cuestionario SCAS (Escala de Ansiedad Infantil de SPENCE). Resultados: La puntuación media obtenida fue 43,04 (DT = 18,28). El 38,97 % de los escolares manifestaron puntuaciones elevadas en las subescalas. Los síntomas de pánico con agorafobia y ansiedad por separación aportaron los valores más significativos, seguido por trastorno obsesivo compulsivo. Se encontró asociación entre variables sociodemográficas/sociosicológicas y las subescalas. Conclusiones: Se detectaron expresiones clínicas significativas de ansiedad en los niños de la institución educativa investigada, con valores superiores a los reportes regionales y locales.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (6 ed.). México, D.F.: Editorial Manual Moderno.

  2. American Psychologycal Association (2013). Manual de Diagnóstico y Estadístico de los trastornos Mentales (DSM-IV). Barcelona, Masson SA. Recuperado de: https://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manualdiagnc3b3stico- y-estadc3adstico-de-los-trastornos-mentales-dsm-iv.pdf

  3. Bastida de Miguel, A.M (20012, Marzo). Miedos, ansiedad y fobias: diferencias, normalidad o patología. Boletín de novedades de psicología online. Recuperado de: http://www.psicologia-online.com/infantil/miedos-ansiedady- fobias.shtml

  4. Bermúdez-Ornelas, G; Hernández-Guzmán, L; Spence, S H; González Montesinos, M J; Aguilar Villalobos, J; Martínez-Guerrero, J I; Gallegos Guajardo, J; (2010). Versión en español de la Escala de Ansiedad para Niños de Spence (SCAS). Revista Latinoamericana de Psicología, 42() 13-24. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80515880002

  5. Caballo V, López M (2002). Manual de psicología clínica infantil y del adolescente. Trastornos específicos. Madrid: Editorial Pirámide.

  6. Carvajal-Castrillón, Julián, Rueda Nobmann, María Teresa, Restrepo Pelaez, Adelaida, Dávila Plata, Diana, Garzón Girlado, Luz Dey, Galeano Toro, Luz Marina, Arboleda Ramírez, Alejandra, y Bareño Silva, José. (2014). Caracterización clínica de niños y adolescentes atendidos en una unidad de neuropsicología de Medellín, Colombia. CES Psicología, 7(1), 48-57. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttextypid=S2011- 30802014000100005ylng=enytlng=es..

  7. Castañeda Maldonado, I; Vera Maldonado, A; Escobar Altare, A; Moreno Méndez, J; Beltrán Saavedra, D; (2009). Asociación entre ansiedad y rendimiento académico en un grupo de escolares. Psychologia. Avances de la disciplina, 3() 109-130. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297225531004

  8. Echeburua-Odriozola Enrique. (2009). Trastornos de Ansiedad en la Infancia y Adolescencia. Madrid: PIRAMIDE

  9. Echeburua-Odriozola Enrique. (2012). Personalidades Violentas. Madrid: PIRAMIDE,

  10. Feliú, M. T. (2014). Los Trastornos de Ansiedad en el DSM-5. Cuadernos de medicina psicosomática y psiquiatria de enlace, (110), 62-69. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4803018

  11. Gallardo,I I., Leiva, L, y George, M. (2015). Evaluación de la Aplicación Piloto de una Intervención Preventiva de Salud Mental en la Escuela: Variaciones en la Desadaptación Escolar y en la Disfunción Psicosocial Adolescente. Psykhe (Santiago), 24(2), 1-13. Recuperado de : http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718- 22282015000200010yscript=sci_arttext

  12. García-Fernández. (2010). Diferencias de género y edad en respuestas cognitivas, psicofisiológicas y motoras de ansiedad social en la adolescencia. Psicothema, 22() 376-381. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72714400004

  13. Avilés,J., Irurtia M., García-López, V., Caballo (2011). Psicología Conductual. España: Fundación VECA

  14. Leiva, L., George, M., Antivilo, A., Squicciarini, AM., Simonsohn, A., Vargas, B., y Guzmán, J. (2015). Salud mental escolar: Logros de una intervención preventiva en salud mental en niños y niñas del primer ciclo de enseñanza básica. Psicoperspectivas, 14(1), 31-41. Recuperado de: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071869242015000100004yscript=sci_ arttext

  15. Moya, Q. (2013). Incidencia de ansiedad y depresión en niños y niñas de 7 a 13 años de edad víctimas de maltrato físico, psicológico y sexual. Informe Final del Trabajo de Titulación de Psicóloga Clínica. Carrera de Psicología Clínica. Quito: UCE. 116 p. Recuperado de: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/3590

  16. Ordóñez-Ortega, A., Espinosa-Fernández., García-López, L., y Muela-Martínez. (2013). Inhibición Conductual y su Relación con los Trastornos de Ansiedad Infantil. Terapia psicológica, 31(3), 355-362. Recuperado de: https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082013000300010.

  17. Organización Mundial de la Salud(noviembre,2010). Informe sobre la Salud en el Mundo 2010. Salud Mental: nuevos conocimientos, nuevas esperanzas. Disponible en http//www. who.int/whr/2011/es/index.html.

  18. Organización Mundial de la Salud. (2012). CIE 10 Trastornos Mentales y del Comportamiento. Washington: E. Panamericana

  19. Peredo,R.(2009). Los miedos infantiles y su relación con la manifestación de indicadores de depresión y ansiedad en niños de edad escolar. Revista de Psicologia, La Paz, n.5. Recuperado de: http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?script=sci_arttextypid=S222 3-30322009000100004ylng=esynrm=iso. accedido en 26 marzo 2017.

  20. SENPLADES (2012). Elaboración de la subsecretaría de información. Dirección de métodos, análisis e investigación. [Documento Internet]. Recuperado de: http://www.planificacion.gob.ec/wpcontent/ uploads/downloads/2012/08/Documento-SNI-mayo-2012.pdf

  21. Spence, S. H. (1997). Structure of anxiety symptoms among children: A confrmatory factor-analytic study. Journal of Abnormal Psychology, 106, 280-297. http://dx.doi.org/10.1037/0021-843X.106.2.280

  22. Spence, S. H., Barrett, P. M., y Turner, C. M. (2003). Psychometric properties of the Spence Children’s Anxiety Scale with young adolescents. Journal of anxiety disorders, 17(6), 605-625.Recuperado de: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0887618502002360

  23. Valadez, D., Meda, R. M., y Matsui, O. (2004). Relación entre la ansiedad y la depresión en niños escolares con superdotación intelectual de 9 años de edad. Revista de Educación y Desarrollo, 3, 5-12. Recuperado de: http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/3/003_Valadez.p df




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Elec Psic Izt. 2017;20

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...