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ISSN 1028-4818 (Digital)
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2018, Número 2

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Mul Med 2018; 22 (2)


Evaluación de un curso de complementación dirigido a perfeccionar la prescripción a embarazadas por estomatólogos

Aguilera PD, Ortiz SY, Fonseca GRL, Ramos GK
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 327-344
Archivo PDF: 115.29 Kb.


PALABRAS CLAVE

prescripciones de medicamentos, odontólogos, educación de posgrado, educación de posgrado en odontología, mujeres embarazadas.

RESUMEN

Introducción: la atención estomatológica a las gestantes es imprescindible por diferentes factores que pueden acelerar la progresión de enfermedades iniciales o ya establecidas. La utilización y prescripción abusiva de diversos medicamentos de uso sistémico en estomatología representa un problema importante en la salud pública y un desafío a los programas de superación profesional que buscan corregir conductas inadecuadas y vicios de prescripción exagerada.
Objetivo: evaluar un programa de complementación sobre la prescripción por estomatólogos de fármacos a embarazadas.
Método: se realizó la evaluación de un programa de complementación, en 18 estomatólogos del municipio Jiguaní, en el periodo junio 2013- diciembre 2015. Se aplicó inicialmente un cuestionario sobre conocimientos generales de prescripción y sus particularidades en embarazadas. A partir de las necesidades de aprendizaje diagnosticadas, se elaboró un programa de complementación aprobado y planificado según las regulaciones establecidas, respecto a las actividades docentes de posgrado. Finalmente se aplicó un cuestionario de salida para comparar cambios en el nivel de conocimientos.
Resultados: la aplicación del cuestionario inicial arrojó que el 38,9 % de la muestra tenía altos conocimientos sobre generalidades de la prescripción, así como ausencia inicial de altos conocimientos sobre particularidades de prescripción en embarazadas. Al evaluar los resultados finales de la intervención, se encontró que el 83,4 % de los profesionales alcanzaron categoría de altos o medios conocimientos.
Conclusiones: la evaluación resultó efectiva y por tanto se confirma la factibilidad de la educación continuada dirigida a los prescriptores.





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