Paola CC

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 30
Paginas: 1119-1136
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RESUMEN

Estudiar los problemas de comportamiento en los niños con discapacidad intelectual resulta complejo, ya que involucran diversos factores etiológicos: contextuales, genéticos, familiares, interaccionales; algunos de ellos pueden ser causa por sí mismos de psicopatología o aumentar el riesgo de psicopatología. Los objetivos del presente estudio fueron: 1) Identificar problemas emocionales y de comportamiento en niños de 6 y 11 años con discapacidad intelectual de diferentes niveles socioeconómico (NSE) de Tucumán, Argentina; 2) Analizar problemas internalizantes y externalizantes en niños con discapacidad intelectual y 3) Analizar si existen diferencias en los problemas emocionales y de comportamiento en función del contexto socioeconómico de los niños. Los hallazgos del presente estudio se relacionan con una mayor problemática comportamental y emocional en niños con discapacidad intelectual moderada referida a problemas de atención, sociales y de retraimiento. Además se encontró mayor problemática emocional en niños con discapacidad intelectual de niveles socioeconómico bajo de Tucumán.

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