2018, Número 4
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Rev Elec Psic Izt 2018; 21 (4)
Revisión del currículum de psicología UNAM FES Iztacala (2015) desde la perspectiva de género
Aguado HI, García HA, Contreras GO
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 17
Paginas: 1688-1705
Archivo PDF: 192.22 Kb.
RESUMEN
Los objetivos que se plantean para la educación, sus planes y
programas, las estrategias pedagógicas, las prácticas y la tarea
educativa, se formulan atendiendo a las exigencias y criterios que la
sociedad ha impuesto sobre esta función, lo cual queda plasmado en
el currículum. Es en este ámbito donde se formaliza el saber a
transmitirse a la vez que se legitiman o se cuestionan y transforman
prácticas discursivas, educativas y culturales discriminativas.
En la UNAM se han establecido programas y medidas jurídicas con el
objetivo de promover tanto en el ámbito institucional como en la
sociedad la equidad de género. Este trabajo tiene como objetivo
analizar el Currículum de Psicología UNAM FES Iztacala (2015)
desde la perspectiva de género, utilizando para ello las categorías
propuestas por Luengo y Rodríguez (2010): Presentación del
Currículum, Lenguaje, Objetivos Formativos, Contenidos,
Metodología, Material Bibliográfico, Evaluación, Participación,
Interacción.
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