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2018, Number 4

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Rev Elec Psic Izt 2018; 21 (4)

An introduction to reflective supervision

Aguado HI, García HA, Contreras GO

Language: Spanish
References: 17
Page: 1688-1705
PDF size: 192.22 Kb.


ABSTRACT

The objectives that are set for education, its plans and programs, pedagogical strategies, practices and educational tasks are formulated in response to the demands and criteria that society has imposed on this function, which is reflected in the curriculum. It is in this area where knowledge to be transmitted is formalized while legitimizing or questioning and transforming discriminative discursive, educational and cultural practices.
In the UNAM, legal programs and measures have been established with the objective of promoting gender equality in the institutional sphere and society as well. The objective of this work is to analyze the Psychology Curriculum (2015) of National Autonomus University of México School oh High Studies Iztacala from a gender perspective, using the categories proposed by Luengo and Rodríguez (2010): Presentation of the Curriculum, Language, Training Objectives, Contents, Methodology, Bibliographic material, Evaluation, Participation, Interaction.


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