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>Revistas >Archivos en Medicina Familiar >Año 2006, No. 2


Ponce de León-Castañeda ME, Ortiz-Montalvo A, Bonilla-González I, Berlanga-Balderas FJ
Evaluación integral de la competencia clínica a través del Examen Profesional
Arch Med Fam 2006; 8 (2)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 5
Paginas: 119-129
Archivo PDF: 320.20 Kb.


Texto completo




RESUMEN

Objetivo: Describir el procedimiento para evaluar de manera integral la competencia clínica mediante el Examen Profesional de la Carrera de Médico Cirujano en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México y presentar los resultados obtenidos por los sustentantes. Diseño: Se realizó un estudio descriptivo, transversal. Material y método: Se analizaron los resultados de los exámenes profesionales en su fase teórica, y en la fase práctica; rendimiento por áreas de la competencia clínica en los periodos 2001 y 2002. Resultados: El número de alumnos que se presentaron a la Fase teórica fue de 1 185 y 1 159 y a la Fase práctica de 927 y 610 respectivamente. Se tuvo una confiabilidad de 0.987 y 0.94 en el examen teórico, ésta no se determinó en la parte práctica. El rendimiento de los alumnos regulares, en las dos fases, fue mayor que el de los que tardaron más años en cubrir el plan de estudios. Pediatría es el área con mejor rendimiento. Áreas como diabetes e hipertensión presentaron bajo rendimiento. Se encontraron puntajes bajos en tres de las cuatro dimensiones exploradas en la Fase práctica. Conclusiones: El examen profesional evalúa integralmente la competencia clínica y permite identificar fortalezas y debilidades en la formación de los alumnos.


Palabras clave: Educación médica de pregrado, Medición del proceso educativo, Evaluación educativa.


REFERENCIAS

  1. Facultad de Medicina. Desarrollo y evaluación de competencias profesionales, Proyecto PAPIME, UNAM, 1996.

  2. Miller GE. Assessment of Clinical Skills/Competence/Performance. Aca Med 1990;65(9 Suppl):63S-67S.

  3. Cohen R. Assessing profesional behaviour and medical error. Med Teach 2001;23(2):145-149.

  4. Reglamento general de exámenes, Legislación Universitaria. México: UNAM.1991.

  5. Prado VR. Validación de una guía de evaluación (documento interno). México: Facultad de Medicina, UNAM. 2000.



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