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ISSN 2683-2348 (Digital)
Federación Latinoamericana de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente

2019, Número 1

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Simulación Clínica 2019; 1 (1)


Catorce pasos para introducir la simulación clínica al currículo de medicina y ciencias de la salud

Amaya-Afanador A

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 10
Paginas: 55-60
Archivo PDF: 155.06 Kb.


RESUMEN

Se propone un modelo diseñado por el autor con el fin de introducir la simulación clínica al currículo de medicina y ciencias de la salud. Este modelo se centra en 14 pasos desarrollados en dos fases secuenciales bien diferenciadas: ocho correspondientes a la fase inicial (denominada “exploratoria”) y seis a la segunda fase (“creativa”). El objetivo es generar una estrategia metodológica que apoye a los docentes en el momento de requerir hacer reformas curriculares que impliquen la introducción de esta estrategia didáctica y evaluativa.


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