2018, Número 3
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Revista Cubana de Anestesiología y Reanimación 2018; 17 (3)
Competencias docentes en entornos virtuales: un reto para la anestesiología cubana
Agüero MMO
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 11
Paginas: 1-6
Archivo PDF: 52.04 Kb.
RESUMEN
Introducción: La educación virtual es el proceso de formación desarrollado mediante
la incorporación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, a través de
internet. Para un adecuado desarrollo de este nuevo método pedagógico se necesitan
profesores preparados y motivados en ese sentido.
Objetivos: Describir los principales aspectos relacionados con el desarrollo de las
competencias docentes en los entornos virtuales de aprendizaje.
Método: Se realizó un resumen de la información extraída de diferentes fuentes
bibliográficas.
Desarrollo: El nivel de competencias docentes en los entornos virtuales de
aprendizaje se ve afectado por el escaso conocimiento y dominio de las herramientas
tecnológicas y la poca motivación.
Conclusiones: La presente revisión aporta elementos para trazar una estrategia
destinada a mantener una superación profesoral continua en la que se incluya el uso
de las de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
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