medigraphic.com
ISSN 1684-1859 (Impreso)

2019, Número 1

<< Anterior Siguiente >>

Revista Cubana de Informática Médica 2019; 11 (1)


El desarrollo de competencias investigativas con enfoque ambientalista para la asignatura Informática Médica. Propuesta de temas

González VMA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 104-112
Archivo PDF: 347.00 Kb.


RESUMEN

El componente investigativo forma parte del currículo de los estudios en las universidades médicas. El objetivo de este trabajo es proponer tres temas para ser trabajados como parte del componente investigativo de la asignatura Informática Médica. Los temas trabajados fueron: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Medio ambiente y ecosistemas; y las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y la contaminación ambiental. Los temas estuvieron interrelacionados, aunque cada uno contó con sus propios objetivos. El seminario fue la forma organizativa para la exposición y socialización de estos temas por parte de los estudiantes investigadores. La incorporación de estos temas contribuyó a fomentar la responsabilidad social, colectiva e individual de los estudiantes; incrementar sus niveles de información y conocimiento, reconocer el riesgo del impacto negativo ambiental y social; así como les permitió adoptar prácticas más sostenibles de consumo y uso responsable de las tecnologías.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Murcia Rodríguez JC. Propuesta didáctica para desarrollar competencias investigativas en estudiantes de carreras técnicas profesionales en el centro de investigación, docencia y consultoría administrativa- Cidca- Bogotá. [Maestría en educación]. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada, 2015 [citado 19 Mar 2017]. Disponible en: http://repository.unimilitar.edu.co/handle/10654/7059

  2. Gavilánez Villamarín SM, Cañizares Galarza FP, Cleonares Borbor AM. El trabajo autónomo como proceso docente dirigido a la formación de la independencia del estudiante. Revista Mikarimin. Ene-Abr.2016 [citado 17 Sep 2017].;2(1):[aproximadamente 14 pantallas]. Disponible en: http://186.46.158.26/ojs/index.php/mikarimin/article/view/297

  3. García-Herrera R, Alfonso-García MR, Aguiar- Sotelo J. Estudio de la integración de los componentes docentes en la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia. EDVET Rev. electrón. vet. 2013 [citado 18 Sep 2017];14(6) [aproximadamente 11 pantallas]. Disponible en: http://www.redalyc.org/html/636/63628040007/

  4. Cárdenas Zea MP, Plua Panta K, Álava Murillo AG. Necesidad de perfeccionar el desempeño investigativo de los docentes de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador. Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa (REFCalE). 2016 [citado 20 Jun 2017];4(3):[aproximadamente 14 pantallas]. Disponible en: http://runachayecuador.com/refcale/index.php/refcale/article/view/1495

  5. Cardozo Forero AL, Suárez Huertas AP. Lineamientos curriculares para generar cultura investigativa en la facultad de ciencias económicas y administrativas de la Universidad del Tolima. [Trabajo de grado como requisito parcial para optar al título de Magíster en Educación]. Ibagué: Universidad del Tolima, 2015 [Citado 28 May 2017]. Disponible en: http://repository.ut.edu.co/handle/001/1487

  6. Espinoza Freire E, Rivera Ríos AR, Tinoco Cuenca NP. Formación de competencias investigativas en los estudiantes universitarios. Atenas. 2016 [citado 19 Ene 2017];1(33):[aproximadamente 18 pantallas]. Disponible en: http://atenas.mes.edu.cu/index.php/atenas/article/view/183/340

  7. González García N de la C, Garriga Sarría EP. La disciplina Informática Médica en el plan de estudios de la carrera de Medicina en Cuba. Revista Cubana de Informática Médica. 2012 [citado 19 Jun 2017]:4(2):[aproximadamente 12 pantallas]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18592012000200002

  8. Guerrero Pupo JC, Amell Muñoz I, Cañedo Andalia R. Tecnología, tecnología médica y tecnología de la salud: algunas consideraciones básicas. ACIMED. Jul.-Ago. 2004 [citado 18 Nov 2015];12(4):[aproximadamente 12 pantallas]. Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_4_04/aci07404.htm

  9. Bermudez González G. El placer que genera el consumo de tecnologías en jóvenes entre 18 y 25 años estudiantes del programa de mercadeo y negocios internacionales de la universidad autónoma. [Proyecto de grado para optar al título de profesional en Mercadeo y Negocios Internacionales], Santiago de Cali: Universidad Autónoma de Occidente; 2013 [citado 15 May 2015]. Disponible en: https://red.uao.edu.co/bitstream/10614/5204/1/TMD01588.pdf

  10. OMS [página web en Internet]. Ginebra: OMS; © OMS 2017. Departamento de Salud Pública, Medio Ambiente y Determinantes Sociales de la Salud. [Citado 22 Jun 2017]. Disponible en: http://www.who.int/phe/about_us/es/

  11. Concepción M, Rodríguez F, Suárez J. Educación para la sostenibilidad en docencia de ingeniería. Revista Congreso Universidad. 2012 [citado 12 Abe 2017].I(1):[aproximadamente 10 pantallas]. Disponible en: http://www.congresouniversidad.cu/revista/index.php/congresouniversidad/article/download/14/827&usg=AOvVaw0pIuWWPvGOvSApqHUHCPfA

  12. Scrich Vázquez AJ, Cruz Fonseca L de los A, Márquez Molina G, Infante Delgado I. Interdisciplinariedad en la formación académica, laboral e investigativa de los estudiantes de Medicina de Camagüey. Humanidades Médicas. 2014 [citado 18 Jun 2017];14(1):[aproximadamente 18 pantallas]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202014000100007




2020     |     www.medigraphic.com