Gutiérrez MG, Cuevas SF, Castillo CRA, Murata C

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 9
Paginas: 78-82
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RESUMEN

Introducción: Asma es la enfermedad pulmonar crónica más frecuente en el paciente pediátrico con una prevalencia mundial promedio del 17%. El papel del médico en el tratamiento de la enfermedad inicia con el diagnóstico temprano y buen control de la misma. Una herramienta para alcanzar el control es el aspecto educacional; la hipótesis de este estudio fue que al estar más informados los padres y pacientes tendrán un mejor control, valorada clínica y funcionalmente de acuerdo con los criterios establecidos de GINA a través del ACT. Objetivo: Determinar el impacto del Programa Educativo en el control de la enfermedad en los pacientes con diagnóstico de asma. Material y métodos: Diseño del estudio cuasi-experimental, prospectivo, longitudinal y comparativo (pre-post). Previo consentimiento informado de los padres se incluyeron pacientes entre cinco a 18 años, se les aplicó la encuesta ACT al inicio del estudio y mensualmente, se dieron tres sesiones educativas en el transcurso de seis meses, con duración de 90 minutos. Resultados: Analizamos el cambio de las categorías del diagnóstico de la severidad entre medición basal y final durante los meses de julio a noviembre por medio del análisis de correspondencia. De los pacientes clasificados en la medición basal con asma intermitente (AI), la gran mayoría permaneció en ella, varios pacientes cambiaron a esta categoría durante el desarrollo del estudio, en la categoría de asma moderada persistente (AMP) pasaron a asma leve persistente (ALP) y desaparecen los casos que inicialmente fueron clasificados en la categoría de asma severa persistente (ASP). Conclusión: El Programa Educativo favorece el control de la enfermedad asmática.

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