Lifshitz A

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 50-51
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FRAGMENTO

Por años, y a partir del contacto directo con los pacientes, los estudiantes de Medicina han aprendido no solo procedimientos y maniobras, sino estrategias de acercamiento, habilidades de relación y comunicación, empatía, ayuda efectiva, responsabilidad profesional, compasión, solidaridad, compromiso, gestión, caridad y otros atributos.
No obstante, en los últimos tiempos, la enseñanza en la cabecera (bedside teaching) ha declinado en algunos ámbitos, hasta apenas un 20% de lo que era antes. Identificar esto como tendencia, no necesariamente implica que es el camino deseable, sino que hacia él conducen diversas circunstancias. Si tales aprendizajes se pueden lograr sin incomodar o importunar a los pacientes y, sobre todo, sin hacerlos correr riesgos, esta tendencia es muy bienvenida.