Atrisco-Olivos R, Poblano-Verástegui O, Cruz-Gama EJ

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 188-198
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RESUMEN

Antecedentes: Las acciones de detección temprana de la hipertensión arterial, el tratamiento oportuno y el control, originan importantes beneficios en el sistema de salud, en la economía y la población. Objetivo: Evaluar una intervención educativa para mejorar el uso de las recomendaciones en diagnóstico y tratamiento farmacológico de la guía de práctica clínica de hipertensión arterial (GPC-HAS) en unidades de salud para el primer nivel de atención en Hidalgo, México. Material y métodos: Se realizó un estudio cuasi-experimental con medición basal-final para cuantificar los efectos de una intervención educativa en personal de medicina y de enfermería de centros de salud. Se elaboraron seis indicadores de proceso y uno de resultado de las recomendaciones GPCHAS (2014). Se utilizó la chi cuadrada para las variables cuantitativas para la aplicación de las pruebas relacionadas (prueba de Mc Nemar). Resultados: cinco indicadores de proceso cumplen en el 100% de los expedientes y sólo uno de ellos se cumple en 89%. Hay un cambio significativo en el cumplimiento del indicador de resultado de pacientes con HAS en control con una p› 0.004. Discusión: Los indicadores de cumplimiento de las recomendaciones elaborados para evaluar la implementación de la GPCHAS permite identificar mejorías en el registro de procedimientos correctos relacionados con el diagnóstico y tratamiento de los pacientes. Conclusiones: Desarrollar estudios de mayor complejidad que permitan evidenciar el impacto real de las intervenciones educativas sobre el proceso de atención y el control de la hipertensión.

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