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ISSN 1560-4381 (Impreso)

2019, Número 3

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Correo Científico Médico 2019; 23 (3)


Guía didáctica del Curso Propio en Estomatología Interpretación de los procesos inflamatorios pulpares y el dolor

García BM, Vargas MY, Naranjo VY, Leyva IM, González MRF

Idioma: Portugués
Referencias bibliográficas: 17
Paginas:
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RESUMEN

Introducción: el aprendizaje significativo representa una herramienta indispensable para el trabajo diario de los profesores lo que constituye un reto actual de la educación médica. Las guías didácticas y los mapas conceptuales favorecen el desarrollo cognitivo del estudiante y mejoran la calidad del proceso enseñanza aprendizaje.
Objetivo: elaborar una guía didáctica con mapa conceptual en el Curso propio Interpretación d e los procesos inflamatorios pulpares y del dolor y evaluar la guía propuesta.
Métodos: se realizó una investigación de desarrollo, en el campo del proceso enseñanza aprendizaje de las fases del proceso inflamatorio pulpar en el Departamento de Estomatolo gía de la Facultad de Ciencias Médicas Mariana Grajales Coello de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín. El universo estuvo constituido por profesores y estudiantes de tercer año de la carrera y la muestra por 40 estudiantes y 10 profesores, quien es mediante un cuestionario elaborado por l o s autor e s opinaron sobre la guía propuesta.
Resultados: se elaboró la guía didáctica y fue evaluada de excelente en la mayorí a de los indicadores utilizados entre estos la función de apoyo al proceso docente de la asignatura y el grado con que facilita el cumplimiento del objetivo general del programa con c iento por ciento de opinión de los encuestados.
Conclusiones: la guía didáctica tuvo alto grado de aceptación por los estudiantes y profesores en el proceso docente de la asignatura en la forma organizativa T rabajo independiente.


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